江苏省扬州市江都区宜陵中学初中语文教学论文一次作文形成性评价的策划和启示

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1、文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.jszybase.com一次作文形成性评价的策划和启示一、背景和意义追溯新时期语文教育的轨迹，一直以来作文评价是一个难点，传统的作文评价往往存在两方面的弊端。一是老师的评语工作重复而繁重，二是学生对于老师认真批改的评语往往视而不见。为了使作文评价能真正提高学生的写作能力，在一次初二的名为《勇气》的作文形成性评价评价中，我采用了师生之间、学生之间互动的“回应模式”，从效果而言，可以在以后的作文评价中尝试应用。二．“回应模式”的具体操作1、信息征集这是一个准备工作，我把它

2、放在这次作文评价的开始阶段即让学生在文末附上自己希望达到的写作目标，如我们班的江涵同学写道：“我希望通过这次的作文学习，使我的语句变得优美而精炼，并且少写错别字。”而崔潇雨同学则写道：“我希望经过这次的学习，让我的文章的立意变得深刻起来。”这样做的目的在于我可以将学生希望能够达到的写作目标与自己的预定教学目标进行比较，对我本人的教学目标作进一步的调整。同时，让学生自己制定写作目标，是为了从根本上激发学生的兴趣和动机，达到评价的真正目的。2、学生初评根据获取的信息，确定评价的范围，在作文评价前，告之与学生，这里

3、分为两个步骤。（1）上课之前，我将评价的七个方面以作文量表的形式公布在黑板上。作文量表的内容包括文章立意、材料、组织结构、语句、书写、标点符号、错别字这七项，各层次分值与评分指标对应。由低到高呈阶梯排列。从作文量表中我们可以看出，综合指数中已给出了这七项不同的分数比例。但每个评价面都可以由低到高划分为3个层次，其中文章立意和组织结构如果学生有自己独特的创造力的话，分别嘉奖5分，计入总分。同时，作文量表中的评分标准，可以在以后的学生互评中发挥作用，也可以增加教师评价的透明度。文章立意包括错误——鲜明、健康——深

4、刻、新颖3个层次，材料的打分分为抄袭——典型——新鲜3个层次，组织分混乱——清晰——严谨3个层次，语句分为语病——准确——生动3个层次，书写分为潦草——整洁——美观3个层次，依次对应不同的分值。而标点、错别字及卷面可以由评分人自己适当地把握。根据不同学生的作文能力，从七个方面评定他们的写作能力，由教师存档。附作文量表：姓名立意材料组织语句书写标点错字卷面综合指数20分20分20分15分10分5分5分5分3文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.jszybase.com标准错误------健康------深刻

5、抄袭-----典型------清新混乱------清晰-----严谨语病------准确------生动潦草------整洁-----美观分值0-10-15+50-10-200-10-15+50-5-150-5-100-2-50-2-50-2-5得分总分：教师评语：（2）将学生分为4人一组，每一组中必须包含了写作能力强、中、弱的学生各一名。让每一小组中写作能力突出的同学担任评分小组长，他批改写作一般的同学的作文，而写作能力一般的那位同学则批改写得较差的那位同学的作文，至于这位写作能力较弱的同学，则在小组长的带

6、领下，和小组长一起批改同一篇作文。这种需要由学生充当评价员的评分方式，即可以从真正意义上来衡量学生的写作能力，也可以从侧面反映学生的阅读分析能力，一举两得。学生初评开始后，我发现很多学生非常认真地在批改和评阅其他同学的作文，这种认真度是平时单纯地由老师写评语时的作文评价所不曾看见的。许多同学都逐字逐句地阅读其它同学的作文，比如说有位同学写他鼓起勇气，承认错误的事情。他是这样写的：“我的眼泪流了下来，感谢勇气，让我可以坦然面对人生中的遗憾。”而我们同学在批改时把“流”字改为“滚”字，他们写道：“眼泪滚了下来更能

7、表现出当时作者的百感交集。”我认为学生对于词语的理解通过这样的评价已把握得非常精确。3、老师复评在学生进行互评之后，再由我开始写评语。此时已由学生之间的回应转为师生之间的回应。在我写完评语之后，我要求学生本人对同学和老师的评语再写出感受，以此作为对老师评价的回应。让学生对于教师的评语谈体会的好处在于，可以切实地提高学生的写作能力，同时，也很好地促进了学生思维力的发展。如我布置的这篇以“勇气”为话题的作文，我们班的张璧联珠写了件跳长绳的事情，她在文章的结尾写道“望着跳过了的长绳，我笑了。”我给她加了句，“那个笑

8、，深深地刻在了水里。”她在我的评语后写道“老师的这句话，起了画龙点睛的作用，深化了文章的主题。”可见，让学生在你的评语后再写感想，可以让学生认真观看老师的评语并促使他们思考。三、启示3文档来源：弘毅教育园丁网数学第一站www.jszybase.com1、实用性可以在单元性和学初的作文评价中，使学生认真阅读、思考教师的评语，并且要求学生针对教师写的批语作出评价，可以调动学生的积极性，培养了思考能力。我