2013-2014学年度第二学期低段数学教研计划

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1、2013-2014学年度第二学期数学科（低段）教研工作计划一、指导思想新的学期，低段数学科的教研工作将以学校教学工作补充意见为思路，以《课程标准》（修订版）的理念为指导，以提高教学质量、促进教师专业化发展和学生的全面发展为目标，加强常规管理，积极开展校本教研。二、目标和任务1、落实教学常规，提高教学质量。2、加强业务学习，提高教师素质。3、开展教研活动，提升教师专业水平三、具体工作内容和措施1、落实教学常规，提高教学质量。教学质量是衡量学校办学水平高低的一个重要指标，我们要把抓教学管理、提高教学质量作为中心工作。（1）抓好集体备课。我们要坚持每周一节的集体备课制度，除了科组进行开会

2、、评课等活动以外，其余每周五下午第一节课，各级备课组长要组织本级老师集中在一个办公室进行集体备课，要精选一课重点或有代表性的课时进行集体讨论，有详细的备课记录，每次的集体备课都要签到。备课组长要适时组织本级教师加强交流（教学设计、课件制作、课堂教学、教后反思、作业布置、单元检测、学生辅导等），抓准教学重难点，经常商讨突破难点的对策，资源共享，确保本级学科质量平衡和稳步提高，并做好集体备课的记录，每节教学设计教案都要有作业设计，并把教案在前一周的星期四上交网站。集体备课的电子教案要先进行每个单元的集体备课，一、二年级数学教材已改版，电子教案要在认真撰写。本学期教材的补充意见书写要求如

3、下：每个新的知识点要有重难点、课前复习和简单的教学流程，课后的练习除了一些口算题全部都要先做答案，应用题和思考题还要有解题的过程。本学期制作课件数量要求如下：一年级16个，二年级18个，三年级18个，建议课件包含每个单元的内容。6（2）加强课堂质量监控。提高课堂教学实效是提高教学质量的重要途径。教师要准时到班，科学组织课堂，抓好“双基”教学。要通过课堂教学抓实“双基”训练，教学过程要体现“学会”到“会学”到“乐学”三重境界，发展学生的灵性，提升教师的教学水平。（3）把好作业关。作业是掌握知识，培养能力的实践活动，布置好学生的作业是提高教学质量和学科素养的必要手段，因此，教师必须精心

4、设计每节课的作业。作业布置及批改要进一步落实精选、精练，倡导激励性评价，要求学生有错必须及时纠正。数学每月批改的作业不少于14次，每次作业要先写日期再标明第几次,(如：2月17日①），每次教学常规的检查都会每班选三个学生的作业本检查，一个学生是学校规定的，另外两个学生的作业本是任课老师自己选择。本学期将进行三次的常规工作检查，检查内容包括备课、上课、听课、课件制作、学生作业、资料等。检查的时间分别在第3周、第10周、第17周。（4）抓好知识检测。我们要重视单元检测工作，每次单元检测同级要同一天进行，尽量把桌子拉开，严肃考纪考风，及时批卷、备课组长填写单元检测统计，在5个工作日内把成

5、绩上传FTP，力求真实地了解学生的知识掌握情况。在期末复习期间，各级根据自己的实际情况科学编写复习试题，努力提高各班的教学质量。（5）抓好培优辅差工作。培优辅差工作直接影响教学质量。教师要及时把握表扬的契机，对课堂表现好、作业认真、检测成绩进步或优秀等的学生给予表扬、奖励，激发学生的学习兴趣，增强学习信心。要特别关爱待进生，利用一切可以利用的时间抓好待进生的辅导，通过谈心、奖励、开会、联系家长等多种途径提高待进生的成绩，努力不让一个学生掉队。优生和待进生的辅导情况记录表，一、二年级记录4个优生和4个待进生，三年级是4个优生和3个待进生。（6）开展知识竞赛活动。为了培养学生的竞争意识

6、，提高学生的综合素质，本学期一年级在第17周将进行口算比赛，请备课组长组织本级老师提前一周出好题目，提前选好参赛的学生，每班5人。6（7）做好“双基情况备忘本”的记录。平时要细心观察学生在课堂上对知识的掌握情况、分析学生的作业、测试等的情况，把发现的问题及时记录在“双基情况备忘本”上，每周记录两次。2、加强业务学习，提升教师素质。教师素质是教学质量的重要因素，本科组将继续加强业务学习，努力提高自身的素质，努力促进本科组教师的专业成长。（1）深入研读2011年版《数学课程标准》。开学初将组织科组成员学习2011年版的《数学课程标准》，理解、领悟《数学课程标准》的内涵，不断创新、优化课

7、堂教学。（2）加强业务学习，不断更新教育教学理念。本科组教师要注重理论学习，关注教学动态，自觉学习教育教学杂志，认真做好记录（在“理论学习记录本”上每月记录两次自己学习的情况，其中一次为科组集中学习，一次为级组集中学习）。每月组织一次本学科组教师的集体学习，其中5、6月份有由本科组负责，负责的老师要从教室阅览室借阅近两年的数学科教育书籍,从中找出体现课改的核心理念是在教学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练位主线、思维位核心”的教学理念，相关的论文,复印12份共同