第7课我的情绪管理站(shuoke参赛)

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1、教学设计教学内容成长篇第7课我的情绪管理站课程心理健康授课学时1授课人授课班级及日期14秋电子电器班10月60a4节14秋机械初中班10月22日1、2节14秋综采高中班10月23口56节教学理念人的情绪就像一只无形的手，在不知不觉屮左右我们的行为。情绪好的时候，觉得干什么事都顺，即使碰到困难，也会想方设法去解决；情绪不好的时候，觉得做什么都不顺，即使遇到一点小的困难，也会怨天尤人，不去积极地而对，而是退缩和逃避。所以，情绪的好坏对我们的学习、生活、身心健康都有直接的影响，而时刻察觉自己的情绪并控制自己的情绪显得非常重要。教学目标认知了解

2、情绪的含义，人类基本情绪，情绪的类型，情绪对生活的影响作用。情感态度观念更多地了解良好的情绪对生活的积极意义，并始终保持乐观、积极、开開的心境。运用能够运用所学的情绪知识理论，调节控制门己的情绪，更好的去学习、生活。教学重点与难点重点：人类四种基本情绪的表现难点：情绪与生活教法、学法教法讨论，讲解，举例，表演学法游戏体验，分析教学工具教材、学案、多媒体课件教学准备老师：课堂所需的多媒休课件，学生：亍找一些表现情绪的成语布置作业用简笔的方式画出10种不同的表情。讲授内容及过程【导入新课】播放PPT课件：展示图片“刘翔夺冠”“滕海滨掉下双杆

3、”“战火中的目光”“惊悚片海报”等图片，提问：这些图片中看到了什么？所有这些感受你知道是什么吗？请用一个词来表达。学生冋答：图片中看到了喜、怒、哀、惧的情绪。【设计意图】通过图片的展示，让学生从中体会出各种各样的情绪，以此引出本次课的主题：我的情绪管理站。【讲授新课】一、情绪的脸谱（板书）1、情绪的含义所谓情绪是指当我们遇到一件事情的时候，我们所产生的一种内心的感受和体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反应。也指人的思想感情，心情,心境和不愉快的情感表现等。PPT展示：情绪的外在表现——表情【设计意图】展示各种各样的表情图，让

4、学生进一步的了解情绪。2、人类的基本情绪PPT展示：四张图片，让学生观察，比较一下画中同学的情绪表现有什么不同?反映了他们各自什么样的心情？【设计意图】通过对图片的展示，让学生分析出情绪的基本表现。学生冋答：分别是喜、怒、哀、惧。教师小结：同学们冋答的非常正确，人类的基本情绪就是喜怒哀惧这四种，他们也叫原始情绪。下面我们通过一些练习来认识这四种情绪：课堂活动一：情绪词语接龙赛四个小组，进行情绪词语接龙。毎个小组写出喜、怒、哀、惧四类情绪中反映每一类情绪的词语，看哪个小组写出的多，多者为胜。课堂练习：1、漫卷诗书喜欲狂喜2、怒发冲冠一怒3

5、、哀民生之多艰哀。4、风声鹤唳•草木皆兵惧。5、闻风丧胆惧6、三军过后尽开颜喜7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流哀表演展示：【设计意图】通过课堂活动，加强学牛对四种基本情绪的认识。3、复合情绪PPT展示：由基本情绪乂可以派生、组合成各种复合情绪。•愤怒激动、轻视、厌恶•悲哀内疚、伤感、痛苦•恐惧担忧、害怕、紧张•快乐——喜欢、依恋、爱•愤怒、厌恶、轻蔑——敌意•恐惧、内疚、痛苦、紧张——焦虑4、情绪与生活PPT展示：案例一“两份弄错的诊断报告”案例二“背课文”【教师小结】情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕

6、发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。【课堂小结】人类和自己的情绪打交道是一种“全天候的活动”，因为许多事都会左右我们的心情，我们能控制情绪，而不是让情绪控制我们，快乐掌握在我们的手中。在成功的路上，谁能够把口己的情绪“握在手中”，谁就会与成功握手成友。【课后回忆】本节课的教学设计课前预习侧重基本知识点的掌握，和生活谚语的理解;课内探究注重案例分析和生活体验，注重从生活中来到生活中去，理论为学生生活服务；课后提升注重生活化、情趣化。了解学生的情绪变化和心理状况，对调节课堂气氛，拉近与学生

7、的心理距离，让学生轻松学习、畅所欲言。