[汇总]转变学习方式是新一轮课程改革的显著特征

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1、谈语文教学中自主学习方式的培养策略新泰向阳实验学校董梅自主探究式学习方式，改变了传统教学压抑学生兴趣和热情,影响学生发展思维和智力的状态，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。让学生在自主的学习环境下，自主探索，讨论总结，获得成功。那么该如何在课堂教学中实施自“自主、合作、探究”的学习方式，能充分调动、发挥学生主体主学习呢？一、激发兴趣——自主学习的引擎1、课始激发兴趣。实践证明，精心设计好导语，课始就吊起学生胃口，能让他们自始至终处于积极的自主学习状态。因此教师要精心设计教学导入策略，采用精当的

2、导入方法，让学生明确目标，激发兴趣，生发情感。具体可采取以下策略。(1)问题导入。通过精心设计问题，启迪学生思维，激发学生求知的欲望。(2)语言描绘。通过生动、形象的语言描绘，感粱情绪，唤起学生的心理共鸣,营造良好的课堂教学氛(3)故事引路。小故事导入新课，能活跃学生的情绪，激发学生的学习兴趣。2、过程强化兴趣。要使兴趣能够保持并不断强化，课堂教学中的过程性评价与激励是必不可少的。成功激励和评价激励能给学生以帮助，给学生以鼓励，给学生以自尊心和自信心。评价中既要关注结果，更要关注过程及发展变化；既要关注水

3、平，也要关注学生的情绪态度。教师的评价如“很有自己的见解》、“你肯动脑筋”、“分析得很准确”、“读得真仔细”等能让学生感受到一种轻松愉悦的教学氛围。3、课尾再激兴趣。学习过程中要消耗很多脑力，若以刚习得的成功来补偿学生的辛劳，便能让学生得到一定的满足和愉快，使学习兴趣再次激发。朗读、介绍、表演等多种形式的成果展示就能让学生感受到成功的快乐，是再一次激活身心的兴奋剂，能形成学习过程的良性循环：学习一一成功一一兴趣一一学习。二、引导参与自主学习的前提1、引导学生主动参与学习目标的确定。在新课程的语文课堂教学中

4、，学习目标的制定不仅要根据课程标准、教材的规定，也要充分考虑学生的实际需要。（1）指导学生依据课文内容特别是课题确定学习目标。（2）指导学生根据预习提示确定学习目标。（3）指导学生参照课后问题确定学习目标。（4）指导学生根据教师提供的学习范围确定学习目标。2、引导学生参与学习方法、学习内容的选择。心理学研究证明，长时间单一的学习方法会让学生感到疲劳懈怠。如果在一堂课中让学生主动选择学习方法，就能调动学生的各种感官参与学习活动，提高学生学习的积极性。3、引导学生对自己的学习活动进行监控，并及时做出调整。美国

5、心理学家绅弗拉维尔在《认知和发展》一书中提出的“元认知”理论（“元认知是认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认知，是人的自我意识、自我控制和自我调节）告诉我们，每个教师都应该鼓励学生在学习过程中不断地进行审视、反思自己的学习过程，使之成为学生思想升华的过程。例如作文教学中，我充分调动了学生自主参与的积极性，收到了非常好的效果。作文是学生认识水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，从选题到学生自主作文，让教师感到难，学生更感到难，只有突破这一难关，才能提高语文教学的效果

6、。为了突破这一难关，我给自己的作文教学定了“两紧”、“两多”、“一改”的教学原则。“两紧”是：紧密联系阅读联系教材；紧密联系实际生活。“两多”是多读、多写。“一改”是改革指导和批改的方法。阅读教学与作文教学有着密切的联系。每篇课文都有是学生的范文，在阅读教学中，引导学生学习作者是怎样围绕中心思想，用词造句、谋篇布局的，有助于提高学生的作文水平。但这只是纸中谈兵，要把知识化为能力非多写不可。我教完一篇有特色的课文，就要求同学们进行一次小练笔,运用所学到的写作方法进行练习。例如：学了《松鼠》一课，就写自己熟悉

7、的小动物；学了《三味书屋》就写“我们的学校”仍要求用方位顺序来写。学生既熟悉校园，加之有范文为例，因此写起来得心应手。又如：学了《劳动最有滋味》一课，我设计了《我学会**》。这样的练习既是仿写的练习又是劳动后心灵感受的真实体会，同时更加深了思想教育。再如《微笑着承受一切》、《黄继光》等课文都是通过具体事例写好人物形象的优秀范文。阅读后，我设计了“记两件小事”的写作训练。要求第一件事一定用对话形式写实际生活中的一件事，第二件事一定用描写环境、动作、神态及人物语言的方法写出人物品质，但选材一定要真实。结果学生

8、写出了内容丰富、生动的好文章。多读、多写要提高写作能力，必须多读多写。这是有效的经验。在教学中我为同学创造多读多写的条件，促进其能力提高。多读：(1).我在班级办了个“小图书馆”有多种儿童读物，供大家课余时间阅读，并鼓励大家摘抄好的词、句、节；节假除了要求他们多注意在大街、小巷、家里耳闻目睹的新鲜事，还要求用一小时时间读各种类型的书籍；从天文、地理到花草、鸟禽;从历史人物到现代英雄等等。使用权他们不仅开阔了眼界而且增长了知识。