第八单元二次备教案

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1、二次备课教案教学内容第二单元主备人马梅冬吉备课时间12月4日教务主任签字备课组长签字个性化完善备课过程一、单兀教材简析本单元一共有四篇课文,其中《呼风唤雨的世纪>〉、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文,《电脑住宅》、〈〈飞船上的特殊乘客>>是略读课文,《语文园地八》是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。二、单元设计理想本单元教学设计,根据四年级学生的认知结构和心理特点,充分让学生了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过

2、程屮学会质疑,在交流过程屮发表自己的见解,真正成为课堂屮学习的主人。三、教学目标:1.认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2•正确、流利、有感情地朗读课文,把感兴趣的地方背下来。3.边读边体会语言表达方面的体会。4.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5.体会作者按一定顺序说明事物的方法。6.复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7.初步学习说明文的基本表达方法,在习作屮加以运用。8.继续培养学生收集、处理信息的能力。9.提高运用所学方法进行自学的能力。四、教学重难点:1.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2.理解课文屮含义深刻的词语和句子。3.想象课文描写的场景和

3、事物。4.弄懂课文内容,感悟想象在文屮的作用。5.体会作者用词的准确性。6.通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。7.指导写想象作文的方法。五、课时安排:29.《呼风唤雨的世纪》2课时30.《电脑住宅》1课时31.《飞向蓝天的恐龙》2课时32.《飞船上的特殊乘客》1课时《语文园地八》《呼风唤雨的世纪》教学设计学习目标:会认5个生字,会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的

4、感受。了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。第一课时一、交流生活,感知变化1.我想和大家聊聊,与爷爷奶奶、爸爸妈妈的小时候比,我们的生活都有哪些变化?指名在全班交流。2.从大家的交流来看,变化怎么样?(大)二、揭题释题,激发兴趣导语:的确太大了!今天我们就学习一篇关于人类生活变化的课文。1.(板书:29呼风唤雨的世纪)。读课题当你看到“呼风唤雨”这个词语,你立刻联想到了谁?(学生自由发言,知道有法力的含义)那这里的“呼风唤雨"会是法力的意思吗?(显然不是)2.我们从网上来查找它的意思(能支配自然的世纪,真是一个了不起的世纪

5、)3.让我们一起读课题,读出它支配自然的巨大力量!4.简介作者:这篇文章的作者是我国科学院院长,著名的科学家路甬祥先生!下面,我们就随着路甬祥先生写的文章一起走进呼风唤雨的20世纪,感受生活的精彩。三、初读课文,认词识字1.自读自学。请大家自由地读读课文,把生字新词读准确,把课文读通顺,感兴趣的地方可以多读几遍。2.认读词语。课件出示词语,学生齐读,师适时纠正。词语理解。(程控电话:我们家庭使用的就是程控电话,能够联通世界,我们现在看到的是可视的程控电话;原子核:原子的中心部分,它的变化能释放出巨大的能量,在医疗、军事、发电等方面有着广泛的应用;因特网:又叫互联网,全世界都

6、可以通过这个网络沟通、路甬祥:中国科学院院长,获得“意大利总统科学与文化金质奖”。呼风唤雨:比喻人具有支配自然的伟大力量。联系,拉近了世界的距离)。其它词语怎么办?(引导在深入学习课文的时候进一步理解)。第二课时一、今天我们接着学习《呼风唤雨的世纪》。读这个课题有一种什么感觉?(神奇,自豪)为什么神奇、自豪?一齐自豪地读!二、这个世纪是指哪个世纪?跟课题连起来,补充成一句完整的话:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。加“?”,问:20世纪是一个呼风唤雨的世纪?有证据吗?事实胜于雄辩。只有让事实说话大家才会信服呀!这些证据就藏在课文的字里行间,请用你们的火眼金睛把它找出来,行吗?好

7、,那就请同学们细细地读2、3、4自然段,把有关语句划出来,并在旁边写上感受。开始。三、品析重点语句,感受科学技术发展之快,变化之大。1•“在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、岀乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”(1)从哪些词语最能体会到:“一百年"和“百万年的总和"进行对比;于是我们得出这样的结论“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。(2)你知道哪些发现与发明?(3)选词填空。*圆珠笔由匈牙利人比罗兄弟1938年独立设

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