按照答题技巧写政治答案_政史地_初中教育_教育专区

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1、按照答题技巧写哲学历年真题1>（2015.34）（1）联系自身实际，分析为什么“互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒〃取决于互联网的“命运共同体〃？（5分）答：马克思历史唯物主义认为：科学技术是人类社会发展的重耍动力。每一次科学技术革命,都不同程度地引起生产方式、生活方式和思维方式的变化。但互联网像其他科学技术一样,是一把双刃剑，既可能通过促进经济和社会发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极后果。正如材料1指出的：互联网促进经济和社会发展以造福于人类。当然，互联网发展过程中

2、也产生了一系列问题，如网络信息安全、网络犯罪等，甚至对国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战。互联网把世界各国连接为你中有我、我中有你的“命运共同体〃，需要各国的共治才能建立完善的国际互联网治理体系。作为一个网民，应该强化网络共同体意识，遵循网络法规和道德，白觉维护网络空间的秩序。马克思唯物主义辩证法认为：矛盾是指事物内部各要素之间或事物之间对立、统一的关系。简言之，矛盾即对立统一。同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通、相互转化的性质和趋势。斗

3、争性是矛盾着的对立面Z间相互排斥、相互分离的性质和趋势。矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的。同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性也不能脱离同一性而存在。正如材料1指出的：互联网促进经济和社会发展以造福于人类。当然，互联网发展过程中也产生了一系列问题，如网络信息安全、网络犯罪等，甚至対国家主权、安全、发展利益形成了新的挑战,这就是矛盾同一性与斗争性原理的最好体现。此外，上述材料还体现了联系的普遍性原理，矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。所以说，互联网到底是阿里巴巴的宝库，还是潘多拉的魔盒？这取决于“命运共

4、同体〃如何认真应对、谋求共治。（2）怎样以辩证的思维方式认识与处理“蚂蚁〃与“大象〃的关系？（5分）答：辩证思维方式要求我们要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用矛盾的方法分析问题、解决问题，在对立中把握同一，在同一中把握对立，具体问题具体分析，坚持两点论与重点论的统一。互联网时代的传统龙头企业（“大象〃）和互联网上的小商户（“蚂蚁〃）作为矛盾的双方，各有其优势和不足。“大象〃和“蚂蚁〃都要应势而变，培育〃互联网思维〃，改变原有的牛产经营模式，互相吸取对方的优点，在

5、竞争中合作，在合作中竞争，在互联网构造的平台上共同发展。2、（2014.34）（1）从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难〃中“巧"在何处？（6分）答:马克思辩证唯物主义认识论认为：事物是普遍联系的，联系是指事物之

6、'可以及爭物内部诸要素之问的相互作用、相互影响、相互制约。联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性。事物的普遍联系是通过中介实现的。事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。上述材料屮，秸秆养菇一一菌渣制肥一一林果肥育一一生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环〃，"巧〃就巧在人们能敏锐

7、地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展，这是材料的合理性。上述材料中有一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，没有看到秸秆能变废为宝，孤立地、片面的看问题，这是材料的不合理性,犯了形而上学的错误。马克思辩证唯物主义认识论认为：尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证的统一，它们互为前提，这就要求在实践活动中我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。上述材料中，秸秆养菇一一菌渣制肥一一林果肥育一一生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环〃，”巧〃就巧在人们能在尊重客观规律的基础上

8、发挥主观能动性，将秸秆变废为宝，这是材料的合理性。上述材料中有一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，没有在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，孤立地、片面的看问题，这是材料的不合理性，犯了形而上学的错误。此外，上述材料中的故事还能体现矛盾的同一性与斗争性的原理，改变物的量的结构引起了质的飞跃的原理。只有按照马克思的上述原理的指导正确处理人的实践活动，我们才能成功！（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？（4分）答案1：上述材料中，秸秆养菇一一菌渣制肥一一林果肥育一一生态改善形成了环环相扣的产业

9、链〃大循环〃，上述事例给我们的启示主要有：在处理人的实践活动中，我们应该要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系；要从发展的观点看问题，从发展中找出路；用联系和发展的观点看问题是在生活中解决难题和矛盾的关键，只有用联系和发展的观点看问题才能解决生活中的难题和矛盾，如果不用联系和发展的观点看问题就不能解决生活中难题和矛盾，所以，必须用联系和发展的观点看问题。材料中的主人公巧妙地运用了联系和发展的观点，