新北师大版三年级数学下册学案设计第一单元讲故事

《新北师大版三年级数学下册学案设计第一单元讲故事》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、:.9诩柳事上教学内容讲故事。（教材第19~20页）教学目标1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题，了解其结构特点，能正确地分析它们的数量关系，掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。2.培养学生学会有条理、有根据、有顺序地进行思考，提高分析、解答实际问题的能力。3.使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣;培养学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。点难点重点：使学生了解归一、归总应用题的基本结构和数量关系，会解答此类应用题。难点：理解应该先计算的数量是“每份数”。教具学具多媒体课件。*4*♦*<*****<*«*

2、♦*******«*«*>4H»**^*^**W***«*»^*»«**^***«^*«**»»^******************教学过程□II情境导入1.回忆旧知。请你根据学过的乘除法数量关系，联系口己的生活实际举例提问。①单价X数量二总价。②路程胡寸间二速度。③工作总量十工作效率二工作时间。学生可能举例：①一个篮球50元，3个篮球多少元？①我家到奶奶家相距大约80千米，坐汽车需要2时，这辆汽车每时行多少千米？②甲工程队修一段路，每天修80米，这段路长400X,要几天修完？【设计意图：根据数量关系式写习题，既可以加深学生对数量关系式的理解，也可以拓宽学生的思路】1.

3、情境引入。师：同学们喜欢听故事吗？现在有一个与听故事有关的问题，我们来看一看吧。师播放课件。（课件出示教材第19页的情境图）EII自主探究1.理解题意，分析思路。师：你们获得了哪些数学信息？我们怎样用图形来表示出这个问题呢？请同学们用自己喜欢的方法画一下吧。学生独立画图，师巡视辅导。学生交流，教师用投影仪演示具有代表性的画法。【设计意图：展示学生的作品，既可以鼓励学生思考、创新，又便于随时指出学生思维上的不足，使老师有更多的指导机会，也可以让学生们互相学习、营造浓郁的学习气氛】2.解决问题。师：你们根据自己画的图能列式解决问题吗？学生独立完成，教师巡视、辅导个别有困难的学

4、生。学生介绍自己的算法。生1：我是这样做的。850^5=170（字）170x3=510（字）生2：我是这样写的。8504-5x3=170x3=510（字）师：大家说说这两种方法有什么不同，你喜欢哪种算法呢?生：第二种。师：这种算式我们叫？（综合算式）师：用综合算式，往往更简洁。这两种算法都是先求？生：淘气平均每分能讲多少个字。1.延伸拓展。师：笑笑也讲了故事。（师出示教材第19页例2的情境图）师：大家读题后尝试用图形表示出这道题。学生独立完成，教师巡视辅导、了解学情。学生完成后，教师指名学生板演。师：大家根据自己所画的图，列出算式并计算出来。生1：我来列分步算式，150x

5、4=600（字）600^3=200（字）生2：我來列综合算式。150x44-3=6004-3=200（字）师：和上一题比较一下，有什么不同呢？和同桌交流一下。师小结：第一题是先求出1分能讲多少个字，而这一题是先求出这个故事一共有多少个字。这两道题既可以列分步算式解答，也可以列综合算式解答。E3II师生归纳总结师：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？生我知道了有的问题要先算1个单位的量，有的问题要先算总量。生2：我学到了用列表格的方式来表示题意，题目的意思清晰明了，就很好解答了。师：乘除混合运算的顺序是从左到右依次计算，有括号的要先算括号里面的。师：还需要注意什么呢？

6、生：用乘除混合运算解决实际问题，首先要仔细审题，理清题目中的数量关系，明确先求什么，再求什么。板书设计_

7、讲故事先算每分讲多少字。综合：=510（字）答：淘气3分能讲510字。教学反思教材将归一问题和归总问题放在一起呈现，教师可以在教学中使用比较的方法，让学生理解两种题型的算法上的不同，降低了学生的学习难度。当堂没有听懂的同学，还可以很方便地通过自学教材、看教材辅导等方式达到学习目标。本课对成绩较好的学生而言是计算的巩固练习课，但对于理解能力较差的学生而言则是一大难点。因为条件较多，分析过程中问题也较多，且例题、做一做及课后练习的数量关系各不相同，只有学生在正确分析数量关

8、系后才能列式解答，所以教师要尤其关注基础薄弱的学生，加强个别辅导。课堂作业靳设计A类说一说，算一算。(1)(2)(考查知识点：体会归一问题和归总问题的解法;能力要求：从图中获得有用的数学信息,灵活运用所学知识來解答)B类小明正在参加自行车比赛，他2分骑了4圈，每圈150米。他每分骑多少米？(考查知识点：归一问题和归总问题的解法;能力要求：获得有用的数学信息，灵活运用所学知识解决问题)•参考答秦•课堂作业新设计A类:（1）60^3x5=100（2）2554-5x3=153B类：150x44-2=300（米）教材第20页“练一练”