安徽教师招聘考试教育学简答题汇总（一）

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1、安徽教师招聘考试教育学简答题汇总（一）1.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？【参考答案】（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科

2、技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。2.简述班主任培养班集体的主要方法。【参考答案】（1）确

3、立明确的奋斗目标；（2）培养积极分子，形成班集体核心；（3）形成良好班风；（4）健全班级规章制度；（5）加强班级常规管理；（6）加强非正式学生群体教育；（7）组织形式多样的教育活动。3.简述班主任了解、研究学生的主要内容。【参考答案】（1）家庭情况。父母的文化水平，职业状况，父母的兴趣爱好及对孩子的影响，家庭类型，经济状况，居住条件，教育方法类型，父母与邻居的关系，在家中爱听谁的话，心目中最敬重谁，和哪些人交朋友，每月零用钱多少，怎样使用等。（2）生活习惯，作息及课余时间的安排。（3）基本的学习态度和方法。对各科的

4、认识、态度和学习成绩，有哪些好的或不良的学习习惯，有无“偏科”和精力不集中的情况，有无自学、自检的能力，是否需要家长“陪读”等等。（4）思想品德状况。对社会主义制度的认识，对理想、前途、个人抱负的看法；能否自觉遵守组织纪律，有无良好的文明行为习惯；是否关心集体，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；经常与哪些同学交往；能否主动关心、帮助有困难的同学，乐意为大家服务。身体健康状况。身体的生长发育及体质的情况，有无近视眼和慢性病症等。（5）气质类型和性格特点。只有了解学生不同的气质类型和性格特点，才能确定相应的教育方式和

5、方法。（6）兴趣、需要、能力等方面的特点和发展水平。（7）对教师、班级的希望和要求等。4.教育信息化正在改变着教师教的方式和学生学的方式，正在改变着家长的参与互动模式。如何进一步推动信息技术与教育教学的深度融合，请结合报考学科谈谈你的举措。【参考答案】（1）在教育信息化时代，教师可以合理选择和运用现代教学媒体，结合传统手段，共同参与教学全过程，以多种媒体的信息形态作用于学生，让学生在接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息的同时调动学生学习的积极性。在教育信息化时代，学生的全部学习过程、每一次评

6、价与反馈、每一次提问与质疑，都可以作为数据转化为信息，作为个性化学习与评价的依据。学生也可借助网络论坛、网络课程等来获取新的学习资源，丰富自己的知识，促进自己的发展。（2）在教育信息化时代，教师也可以通过QQ、微信、E-mail等社交软件与学生和家长进行交流和沟通，加深师生之间、教师和家长之间的了解，促进和谐师生关系及师长关系的建立，促进学生良好健康发展。（考生可结合实际加以阐述，言之有理即可）5.简述教学工作的基本环节。【参考答案】教师教学工作包括五个基本环节（即基本程序）：备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导

7、和学业成绩的检查与评定。6.结合“二孩”政策的全面实施，请简述教育优化人口的功能。【参考答案】教育优化人口的功能主要表现为：（1）教育是控制人口数量的重要手段之一。调查研究表明，人口出生率与教育水平呈反比关系。（2）教育是提高人口质量的重要手段之一。教育可以通过实施优生教育，改善人口的先天素质；实施出生后的教育，改善后天素质。（3）教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一。这主要表现在对人口的职业结构和城乡结构的影响上。二孩政策，是中国实行的一种计划生育政策，规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”。在经历了迅速从高生

8、育率到低生育率的转变之后，我国人口的主要矛盾已经不再是增长过快，而是人口红利消失、临近超低生育率水平、人口老龄化、出生性别比失调等问题。在2015年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策。“二孩”政策的全面实施，有利于优化人口结构、促进人口性别比正常化、增加劳动力供给、减