机械原理课程设计--自动盖章机设计

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1、湖南工业大学课程设计资料袋机械工程学院学院（系、部）2015~2016学年第2学期课程名称机械原理课程设计指导教师职称教授学生姓名专业班级学号题目自动盖章机的设计成绩起止日期2016年6月20日～2016年6月24日目录清单序号材料名称资料数量备注1课程设计任务书12课程设计说明书13课程设计图纸张456机械原理设计说明书自动盖章机起止日期：2016年6月20日至2016年6月24日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)机械工程学院（部）2016年6月24日目　录0.设计任务书················

2、·······················11.功能分解·········································22.机构的选用·······································23.机构的组合·······································34.方案详述·········································95.机构的设计···································

3、···106.传动方案设计····································147.参考资料········································158.总结············································15湖南工业大学课程设计任务书2015—2016学年第2学期机械工程学院（系、部）专业班级课程名称：机械原理课程设计设计题目：自动盖章机的设计完成期限：自2016年6月20日至2016年6月24日共1周内容及任务Ø设计

4、任务(1)可采用目前传统印章（不用印泥），适用于常用的几种办公印章结构形状；(2)实现在单页A3,B4，B5纸上盖章，纸的厚度为常见厚度，最大容许装纸量不少于100张；(3)纸面盖章位置可任意调节；(4)每分钟盖章次数不少于10页；(5)电源电压为220V；(6)对于工作中出现的非正常情况或危险情况具有保护措施；(7)适合于桌面工作，操作简单安全，盖章质量可靠，工作噪音低，结构轻巧，外形美观。Ø设计提示 （1）将纸盒中的一叠纸分成单页的方法很多，如靠机械推拉，离心力，摩擦力，静电等分离纸张。（2）在盖章的瞬

5、间要求纸静止；因此，纸的输送机构应含有间歇运动机构。进度安排起止日期工作内容6.20-6.21构思该机械运动方案6.22-6.23运动分析及作图6.24整理说明书与答辩主要参考资料［1］朱理．机械原理［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2008：15-200［2］邹慧君．机械原理课程设计［Ｍ］．北京：高等教育出版社，2009：15-250指导教师：2016年6月24日16一、功能分解为了实现在纸盒上自动打印记号的总功能，可将总功能分解为如下功能：①纸盒送到盖章的工位的功能；②纸盒在盖章工位定位功能；③盖章机的盖章

6、功能；④盖章后的输出功能二、机构的选用根据前述设计要求，并且根据技术、经济及相容性要求，确定运动的执行元件——纸张输送机构，定位机构，盖章机构，输送机构，选用相应的机构来实现各项运动的功能，。 自动盖章机的机构选型功能执行构件工艺动作执行机构输送纸张纸张输送机构水平往复运动凸轮机构连杆机构纸盒定位定位机构垂直间歇往复运动凸轮机构连杆机构盖章盖章机构铅直间歇往复运动凸轮机构连杆机构纸张输送输送机构垂直间歇往复运动凸轮机构连杆机构 16三、机构的组合纸张输送机构备选方案一：机构特点：此方案采用凸轮机构+摇杆滑块

7、机构，当凸轮的旋转时，推杆将绕支架摆动，从而带动滑块在来回运摆动。通过将凸轮的旋转运动转换成滑块的有急回运动的间歇往复运动来实现间歇送料的目的。优点：凸轮的使用容易实现预期的运动规律，滑块急回运动不明显，对纸盒的冲击小。缺点：凸轮的旋转运动导致摇杆的摆动角度较小，滑块行程较短，对纸盒的撞击速度不大，极易导致不能使纸盒送到预订的打印工位，工作效率低。备选方案二：16机构特点：此方案采用曲柄滑块机构，当曲柄等速转动时，从动件变速往复摆动，该机构可在曲柄长度一定的情况下，使执行构件滑块获得较大的行程。通过将轴的旋

8、转运动转换成滑块的有急回特性的往复移动，可实现间歇送料的功能。优点：均为低副，其运动副元素为面接触，压力较小，承载能力较大，润滑好，磨损小，加工制造容易，且连杆机构中的低副一般是几何封闭，对保证工作的可靠有利。此机构中滑块在两个极限位置时其瞬时速度为零，避免了当把纸盒送到工位出产生机械上的冲击，从而避免了对纸盒的损害。此机构被设置成偏置的，能实现快进慢回或慢进快回的运动特性。此设计中我们选择快进慢回的运动特性。缺