接力跑教学设计创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、2014年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教学设计方案授课内容：接力跑下压式传接棒课程简介课程名称体育与健康班级旅游131班课题名称接力跑下压式传接棒课时1课时教材郑厚成主编，高等教育出版社出版的《体育与健康》教学设计依据根据本班旅游专业的特点，需要发展“铁脚板”身体素质和团结合作精神，而跑是最好锻炼“铁脚板”身体素质的方法，接力跑是跑的技术之一，是合作跑游戏的主要内容之一，练习者依次传递接力棒跑完规定的距离。不仅可以发展学生的速度、快速判断能力和协调能力还可以培养学生团结合作，相互配合的能力。所以选择了学习接力跑下压式传接棒技术作为

2、本节课的内容。根据人体生理机能变化规律，为了更好达成本节课目标，渗透不同的教法与学法，最大限度地激发学生学习接力跑下压式传接棒技术的兴趣。将本节课分为激趣动员、体验学习、创设情境、合作练习、总结拓展五个阶段。一、教学目标与内容1、教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观学生掌握接力跑下压式传接棒技术。通过游戏、体验、竞赛引导学生参与教学。通过学习，增强学生运动兴趣，提高团结合作意识。2、教学内容《田径类项目》为体育与健康（高等教育出版社）第三章一节一点。本内容选自田径类项目，接力跑是合作跑游戏的主要内容之一，练习者依次传递接力棒跑完规定的距离。是中职田径

3、教学重要组成部分。接力跑不仅可以发展学生的速度、快速判断能力和协调能力还可以培养学生团结合作，相互配合的能力。为进一步学习田径奠定基础。3、教学重点和难点分析教学重点：接力跑下压式传接棒技术的手型教学难点：接力跑下压式传接棒的时机二、学情分析本次授课对象是我校2013级旅游131班的全体学生，具备以下特征：u特征一：活泼好动u特征二：善于沟通u特征三：团结协作三、教学准备和教法设计1、教学准备n准备学生情况：本课题教学对象选定为13级旅游专业学生。n准备教学目标：明确从知识与技能、过程与方法、态度与价值三个方向来设置教学目标。n准备教学过程：围绕教学重难点

4、及教学目标设置教学流程。n准备教学用具：田径场和17根接力棒。n准备教学心理：学生能轻松、愉快地参与到教学活动中，体现“乐学”；教师以最饱满的激情引导学生，体现“乐教”。n准备教学评价：在教学活动中及时进行“学生评价”和“教师评价”双向评价。2、教法与学法教法：1.启发式教学法；2.讲解示范法；3.竞赛法。学法：1.自主探究法；2.观察模仿法；3.小组合作法。3、教学过程设计四、教学过程设计与分析（一）信息化教学设计流程课前微课上传旅游131班QQ群平台进行课前助学（二）教学组织过程教学环节及时间师生互动环节教学组织与要求教师活动学生活动1．激趣动员（6分

5、钟）课堂常规：(组织如图1)1.接受体委的人数汇报，师生问好；2.宣布本次课的学习内容及对学生的期望，安排见习生。喊数接导游旗游戏：游戏方法：全体学生围成一个圈按顺时针报数，记住自己的号数，顺时针慢跑，一个学生站在中间随机叫一数字，相应数字的学生跑过来接导游旗。（组织如图2—1）1.强调活动重要性，引导学生重视；2.指导学生进行游戏。课堂常规：1.体委快速整队，其他同学集中注意力，完成整队；2.清楚本节课的任务及目标。喊数接导游旗游戏：1.积极参与、主动、认真；2.积极游戏，提高自身反应速度。课堂常规：组织：学生：（图1）教师：要求：静、快、齐、认真喊数接

6、导游旗游戏：组织：（图2—1）要求：1.积极参与、投入热身2.体验学习（11分钟）下压式传接棒技术动作方法：接棒人的手臂向后伸展，掌心向上，虎口张开向后，拇指向内，四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人的手中。如下图：1.教师先找同学配合进行完整动作示范并指导学生注意观察手部的动作。（组织如图3—1）2.提出思考问题，采用下压式传接棒时如何又快又稳？需要注意什么问题？组织学生自由分组进行思考体会练习。3.教师讲解示范，引导学生讲出下压式传接棒技术的动作方法，明确练习要点。建立正确的练习方法。组织如下练习:①前后两人一组，徒手原地空手传接棒练习

7、，相互交换练习（组织如图3—2）②前后两人一组，原地传接棒练习，相互交换练习（组织如图3—2）1.认真观察教师示范动作，体会动作要领；2.自由组合自行模仿练习，同时思考问题并得出答案；3.认真练习，体会动作要领；4.与同伴练习时注意观察同伴的优点和指出同伴的不足，互相学习，共同进步。组织：（图3—1）要求：动作规范，积极练习。组织：（图3—2）要求：两人互相纠正，互相学习。3．创设情境（9分钟）1.建立正确的练习方法。组织如下练习:①前后两人一组，走动中完成传接棒练习（组织如图3—3）②前后两人一组，跑动中完成传接棒练习（组织如图3—3）2.教师巡回指导，

8、及时纠正错误动作，分析原因。1.认真练习，体会动作要领；2.与同伴