节奏节拍教学设计创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、节奏、节拍【授课班级】：一年级幼师专业1220班【授课类型、时间】：新授课1课时【教材版本】：《音乐》（基础版）　　　主编　谢莉莉【知识目标】：1、掌握三个知识点：节奏、节拍、几种常用拍子的强弱规律。2、了解一个概念：单位拍。【能力目标】：1、组合音符的时值。2、掌握几种常用拍子的强弱规律。　　　　　　　【情感目标】：1、形成认真、细致的做人、做事态度。2、体验成功的快乐、提高竞争的意识。【教学重点】：准确判断并组合音符的时值。【教学难点】：感受并领悟节奏、节拍的重要作用。【特色】:1、每个知识点

2、的解决都设计了一个小游戏，让学生玩中学、赛中学。2、注重中职教育五个对接中的专业课程内容与职业标准对接，注重专业与产业、职业岗位对接。3、注重授课实例的趣味性；注重学生实操能力的提高。让学生做中学、学中做。【教学方法】：情境教学法、互动式教学法、讲练教学法。【学法指导】：讨论研究法、分组游戏竞赛法。【教具准备】：电子琴、多媒体设施、ＰＰＴ课件、扑克牌、颜料桶、水杯、卡纸。【课后师生互动】：学生把答案利用QQ或微信与教师互动。6教学过程内容师生活动教案设计说明一、提出问题引出课题约5分钟(一)游戏一

3、：来找茬1)运用多媒体播放一段《最炫民族风》，让学生欣赏、感受。2)教师用电子琴现场弹奏改动了节奏、变成3/4拍的《最炫民族风》，再次让学生欣赏、感受。(二)提出问题：刚才跟着音乐大家拍拍点点是在做什么？同一首歌，两次欣赏有哪些不同感受？是什么发生了变化，才带来这些不同的感受？(三)引出课题：节奏、节拍同一首歌曲教师多种手段反复应用，产生不同的感受。引起学生的兴趣与好奇。此曲鼓点强劲又是当下人人会唱的“神曲”，加上教师现场的演奏，层层递进的欣赏让学生感到很新奇，非常自然的就融入课堂，并且情绪高涨。

4、二、新知识讲授约9分钟(一)节奏：组织起来的音的长短关系叫做节奏。(二)节拍：具有相同时值的重音及非重音，在音乐中形成了有规律的强弱反复叫做节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。(三)单位拍：单位拍就是指在某个拍号中的一拍。(四)讲授几种常用拍子的强弱规律2/4拍的强弱规律是强弱●○3/4拍的强弱规律是强弱弱●○○4/4拍的强弱规律是强弱次强弱教师简单讲授并板书。教师用电子琴播放节拍鼓，学生跟着敲击强弱拍。学生听辨鼓点,强弱拍清晰明了6个●○▼○(五)游戏二：拍拍打打（分别拍打节拍节奏的律动小游戏）

5、通过游戏节奏与节拍的区别一目了然。起到活跃课堂的效果。三、探索研究解决问题约18分重点突破：(一)温故知新(二)游戏三：就是你！（按照拍号要求标出小节线和终止线。）教师打出幻灯片帮助学生回忆旧知识学生做中学,教师做中教。温故知新学生6答案　　　　　（三）　　知识点前后呼应。教师再次联系到前面划分小节线的题目和上课初教师改编的《最炫民族风》的乐谱。指出如果音符时值组合、判断不准确，就会影响乐曲的情绪风格。难点解决：(四)游戏四：听听看（（PPT展示歌谱，标明拍号）　　聆听《娃哈哈　》、《我们的生活多

6、么幸福》、　《虫儿飞　》，判断拍子并自由敲击水杯、颜料桶、课桌、身体来表示强弱拍。(五)头脑风暴:学生分组讨论并写出几种拍子歌曲不同感受的关键词。教师运用本校研发的随机抽取学生学号的软件进行提问。学生答对后，所在团队有抽扑克牌加分的机会学生以自己的方式敲击强弱拍，使课堂动起来注意力高度集中，课堂气氛严肃而活泼。学生自评、互评然后教师评定。知识点充分解析。实现重点突破教学环环相扣。范例曲目的选取与学生的职业特点对接。6（六）教师讲解这三种拍子的不同特点。（PPT展示）（七）教师总结评比各组答案。　　

7、*每首歌曲播放时有意附了简谱歌谱。一来非常直观的帮助学生感受，二来实际的学习工作中，学生们简谱、线谱都要接触到。采取抽扑克牌，奖励点数的加分机制刺激各个小组抢答并把各自答案写在卡纸上张贴出来。四、情境模拟实际运用约8分钟情境模拟：　　在幼儿进完午餐准备午休时，如果此时需要播放音乐，应选怎样情绪的音乐？你会选用刚才的哪首歌曲？　(一)学生分组抢答(二)师生互动讨论教师进行启发。师生互动并课下继续交流注重专业与产业、职业岗位对接。五、课堂小结德育升华约3分钟节奏是音乐作品创作的重要表现手段之一，是曲调

8、的骨架。节奏与节拍是音乐构成中的重要组成部分，在音乐中是永远并存的节奏节拍如果把握不准确，一个曲子的风格、情绪就会大受影响。所以大家一定要判断准确、仔细把握。而且我们平时做人做事也应象音乐的节拍、节奏一样有板有眼，组合严谨。这样才能达到有条理、井然有序的效果。升华这节课所要表达的本质思想，让学生的认知更上一层楼。六、分层作业延伸课堂约2分钟（一）必做题　　　请大家预习课本P53页的切分音部分，并且把P92页第4首视唱练习中的切分音一一标注出来。（二）选做题　　请大家课后找一找还有什