小学数学精美教学论文范文 浅谈小学数学低年级学生作业中良好习惯的培养

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1、浅谈小学数学低年级学生作业中良好习惯的培养【内容摘要】著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是培养良好的习惯。”凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的学习习惯，而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。小学低年级是小学生行为形成的关键时期，也是培养学生良好学习习惯的最佳时期，在小学低年级数学学习过程中，要注重培养学生良好的学习习惯，良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。因此，培养小学生良好的数学

2、学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。【关键词】习惯训练培养俗话说“好习惯终身受益”。小学生好习惯的培养应是多方面的，而认真作业的习惯培养我觉得尤为重要，因为作业是学生学习情况的明镜，是课堂教学的延伸，是理解、巩固、运用所学知识，形成基本技能的重要环节，它对于培养学生养成认真严谨、一丝不苟的学习习惯起着重要的作用。在低年级数学教学中如何培养学生认真作业的良好习惯呢？我认为，作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教，善于引导启发，通过反复训练，才能帮助学生养成良好

3、的作业习惯。一、科学设计习题，让学生爱上作业。繁重、重复、单一的作业，只会让学生对作业产生厌烦感，失去对作业的兴趣。这样，学生就会认为作业是帮老师完成的，我只是为了交差才去完成作业的，可想而知，这样的作业一定是糟糕的。因此，老师在布置作业时要动一下脑筋。首先，要根据低年级学生的年龄特点，合理布置作业。低年级学生对于形象的、富有趣味的事物比较感兴趣，老师就应设计些接近生活，寻找生活中的数学作业，让作业生活化；其次，作业的类型应多样化。教师在布置作业时不要一味的做计算题，这样学生会感到枯燥无味。教师在设计题时可以

4、有填空题、选择题、判断题等；另外，老师布置作业时应注意的层次性。布置作业时要根据学生的个别差异，既要有基础性的题目，又要有发展性的题目，让每个学习层次的同学都有能力去完成老师布置的作业。只有这样，学生对作业才会充满积极的情感，良好的作业习惯也会在潜移默化中养成。二、创造机会，让学生持之以恒练好习惯。一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求，这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。学习习惯是练出来的，不是说出来的。根据科学家的研究，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是

5、一个平均数。养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，所用的时间也不一样，因此，我们要培养一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律

6、。为此，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。三、发挥榜样示范作用，让学生潜移默化接受好习惯。小学生的模仿力强，对许多事情都充满好奇，老师的一举一动，都对他们的行为起着潜移默化的作用。因此，作为一名小学教师尤其要注意自己的言行举止，确实给学生一个好的示范作用。很多时候，老师为了追求高效的40分钟，在黑板上板书时字迹有些潦草，等号不用直尺，解答完应用题后答语省略不写

7、!在批改作业的时候，字迹也不够端正！恕不知，这样的举动久而久之会在学生的脑海中根深蒂固！为了让孩子感受到养成良好作业习惯的重要性！我在课堂上坚持以我要求学生的每一个要求来要求我自己！读题目时要细心仔细，圈出重要的信息，解决应用题前写出相应的数量关系式，做完题目要及时验算，以最认真的态度写每一个字！做到：要么不板书，板书就必须是最认真的！这样，经过一段时间以后，发现班上的孩子大部分都能像我一样，有着良好的作业习惯！同学间的榜样作用也是无穷的。我们要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。通过评比“书写规范小标兵”等措

8、施，发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，促使这些同学更加努力，保持自己的优势。使其他同学察觉到自己和榜样的相似性与差距，从而更用心地观察学习。四、因材施教，让学生人人都有好习惯。学生刚入学，好奇、好动、贪玩、自尊心强，不习惯学校生活，特别是独生子女，更是任性、散慢。针对学生的这些特点，可采用多表扬少批评的办法，来鼓励他们一点一滴的进步，激发他们去重复曾经受到表扬的行为，巩固发扬这些优点。对一些