常见病的规范诊治与管理教案王立新冠心病规范诊治教案.doc

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1、首都医科大学临床教学理论授课教案课程名称常见病的规范诊治与管理授课题目冠心病的规范诊治授课教师姓名王立新学生班组首都医科大学3+2延庆班学时50分钟日期2014年4月16日职称副主任医师教学目的及重点：目的：1、掌握冠心病的分型、诊断和急救措施。2、熟悉社区防治原则。重点：1．冠心病的分型、诊断、鉴别诊断。2．院前急救措施。难点分析及对策：难点1：急性心肌梗死的诊断、鉴别诊断。对策：利用启发和引导的方式，总结规律。结合临床实例帮助学生记忆。难点2：院前急救措施的实施及转诊时机把握。对策：结合临床急救实例帮助学生总结急救方法及规律。教学方法手段：1、方法：班级理论授

2、课讨论，结合临床实际病例来掌握。2、手段：（1）多媒体形式，逐个内容讲解，突出重点，最后略加总结。（2）将解剖图片、图表、视频有机地结合。（3）运用临床实践中碰到的病例，可以使讲课生动，富有实用性，通过提问和互动，提高学生的注意力和参与热情。学科新进展及参考资料：新进展：1、急性冠脉综合症的概念及病理机制。2、冠心病介入治疗。参考文献：1、陆再英，钟南山主编：《内科学》，人民卫生出版社2008，第七版，274-2992、中华医学会心血管病学分会，慢性稳定性心绞痛诊断与治疗指南．中华心血管病杂志，2007,35(3):195-206.3、中华医学会心血管病学分会，急

3、性ST段抬高型心肌梗死诊断和治疗指南．中华心血管病杂志，2010,38(8):67-6874、中华医学会心血管病学分会，非ST段抬高急性冠脉综合征诊断和治疗指南，中华心血管病杂志，2012,40(5)353-367.授课主要内容：教学手段冠心病的规范诊治（共50分钟）一、自我介绍及用一例急性心梗病人引出规范诊治的重要性(3分钟)电脑多媒体PPT一例急性下壁合并右室梗死的病人二、冠心病（coronaryheartdisease）概述(5分钟)1定义、分型(2分钟)2急性冠状动脉综合征（Acutecoronarysyndrome，ACS）分型、机制(3分钟)三、心绞痛

4、（anginapectoris）(15分钟)1心绞痛分型(1分钟)2稳定型心绞痛（stableanginapectoris）(10分钟)（1）定义（2）发病机制（3）临床表现（4）辅助检查（5）鉴别诊断（6）治疗3不稳定型心绞痛（unstableanginapectoris）(5分钟)（1）定义、发病机制（2）临床表现（3）防治原则（4）治疗四、心肌梗死（myocardialinfarction，MI）(15分钟)（1）定义（2）诱因（3）临床表现（4）心电图表现（5）实验室检查（6）其他检查（7）诊断（8）鉴别诊断（9）院前急救（10）再灌注治疗1.溶栓治疗(t

5、hrombolysistherapy)2.介入治疗(percutaneouscoronaryintervention,PCI)电脑多媒体PPT结合图片讲解电脑多媒体PPT图片电脑多媒体PPT结合临床一例老年稳定性心绞痛患者讲解心电图、图片、视频电脑多媒体PPT结合临床一例中年不稳定性心绞痛患者讲解图片电脑多媒体PPT结合临床一例青年心肌梗死患者讲解心电图、图片、视频（11）药物治疗（12）特殊类型心梗治疗五、冠心病预防(5分钟)六、冠心病社区防治及管理(5分钟)（1）社区防治原则（2）社区管理及转诊（3）社区管理意义七、复习题、参考文献(2分钟)电脑多媒体PPT思

6、考题：1、心绞痛应如何诊断与分型？2、急性心肌梗死应如何诊断与分型？3、冠心病的急救措施有哪些？4、冠心病患者社区转诊指证包括哪些？集体备课或教研室主任意见：教研室主任签字：