《桐叶封弟辩》同步练习

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1、《桐叶封弟辩》同步练习一、基础巩固1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(　　)A．设有不幸，王以桐叶戏妇寺　　　设：假设，如果B．是周公教王遂过也遂：顺、迁就C．必不逢其失而为之辞辞：言词D．且家人父子尚不能以此自克克：约束2．下列各句中“焉”字的用法分类正确的一组是(　　)①周公，大圣人也，后世无及焉　②然力足以至焉，于人为可讥　③不入虎穴，焉得虎子　④盘盘焉，囷囷焉　⑤且焉置土石　⑥且周公以王之言不可苟焉而已A．①/②⑤/③/④/⑥B．①/②/③/④/⑤/⑥C．①/②③/④⑤/⑥D．①/②③⑤/④/⑥3．下列各句的翻译，不正确的一项是(　　)A．要于其当，

2、不可使易也。——关键在于是不是恰当，恰当就使它不能更改。B．从容优乐，要归之大中而已。——使他从从容容地玩笑作乐时时符合“中庸”之道就行了。C．使若牛马然，急则败矣。——对他像牛马那样，管束太紧太严就要坏事。D．况号为君臣者耶？——何况名分上是君臣关系呢！4．下列各句的句式与其他三项不相同的一项是(　　)A．乃封小弱弟于唐B．周公宜以时言于王C．不若是，强者必怒于言D．封唐叔，史佚成之二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～9题。古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟，戏曰：“以封汝。”周公入贺。王曰：“戏也。”周公曰：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。吾意不然。王之弟当封耶，

3、周公宜以时言于王，不待其戏而贺以成之也；不当封耶，周公乃成其不中之戏，以地以人与小弱者为之主，其得为圣乎？且周公以王之言，不可苟焉而已，必从而成之耶？设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎？凡王者之德，在行之何若。设未得其当，虽十易之不为病；要于其当，不可使易也，而况以其戏乎？若戏而必行之，是周公教王遂过也。吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞。又不当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣。且家人父子尚不能以此自克，况号为君臣者耶？是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信。5．解释下列句中加点的字。(1)周公乃成其不中之戏：　(2)

4、是周公教王遂过也：　(3)必不逢其失而为之辞：　6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是(　　)A.B.C.D.7．下列叙述符合原文意思的一项是(　　)A．本文意在辨别“桐叶封弟”这件事情的真伪。B．本文告诫读者不能随便与小孩开玩笑。C．周公故意抓成王的把柄，让他犯错，是个“小丈夫”。D．本文围绕重臣应如何辅佐君主这一中心发表议论。8．用课文原话填空。本文作者不同意“君无戏言”之说，指出“____________，____________”，否则改变成命也无不可。9．翻译文中画线的句子。(1)凡王者之德，在行之何若。译文：　(2)若戏而必行之，是周公教王遂

5、过也。译文：　三、延伸阅读阅读下面的文言文，完成10～13题。吏　道邓　牧与人主共理天下者，吏而已。内九卿、百执事，外刺史、县令，其次为佐，为史，为胥徒。若是者，贵贱不同，均吏也。古者君民间相安无事，固不得无吏，而为员不多。唐虞建官，厥可稽已，其去民近故也。择才且贤者，才且贤者又不屑为。是以上世之士高隐大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故为吏者常出不得已，而天下阴受其赐。后世以所以害民者牧民，而惧其乱，周防不得不至，禁制不得不详，然后大小之吏布于天下。取民愈广，害民愈深，才且贤者愈不肯至，天下愈不可为矣。今一吏，大者至食邑数万，小者虽无禄养，则亦并缘为食以代其耕，

6、数十农夫力有不能奉者。使不肖游手往往入于其间，率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，岂可得也？天下非甚愚，岂有厌治思乱、忧安乐危者哉？宜若可以常治安矣，乃至有乱与危，何也？夫夺其食不得不怒，竭其力不得不怨。人之乱也，由夺其食；人之危也，由竭其力。而号为理民者，竭之而使危，夺之而使乱。二帝三王平天下之道，若是然乎？天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。今之为民不能自食，以日夜窃人货殖，搂而取之，不亦盗贼之心乎？盗贼害民，随起随仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏无避忌，白昼肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢诛。岂上天不仁，崇淫长奸，使与虎狼蛇虺均为民害邪！然则如之何？曰：得才且贤者用之

7、。若犹未也，废有司，去县令，听天下自为治乱安危，不犹愈乎？(选自《伯牙琴》)10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．固不得无吏，而为员不多　　　固：固然，虽然B．择才且贤者，才且贤者又不屑为才：人才C．率虎狼牧羊豕，而望其蕃息蕃息：滋生繁衍D．以日夜窃人货殖货殖：财物11．下列各组句子中，全都是作者对当时“吏道”的批评的一组是(　　)①上之人求之，切切然恐不至也　②禁制不得不详　③取民愈广，害民愈深　④竭之而使危，夺之而使乱　⑤以日夜窃人货殖，搂而取之　⑥随起随仆，不至甚焉者A．①③④⑤B．②④⑤⑥C．①②③⑥D．②③④⑤12．下列