《远行靠什么》教学设计

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1、《远行靠什么》教学设计教学内容：北师大版语文二年级下册第49页教学设计者：甘肃省武山县城关学区上街子小学汪丽教学目标：1、知识与技能：（1）学认16个生字，学写7个生字。（2）正确流利地朗读课文。（3）初步了解交通工具的发展史，懂得“随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。”2、过程与方法：（1）通过学习认识新字，并积累课文中的词语。（2）通过朗读，认识交通工具的变化。3、情感、态度、价值观：在朗读中培养探索创新精神。重难点、关键：1、学认16个生字，学写7个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备：（1）课件（2）课前请同学们搜集与现代交通工具相关的资料。教学

2、过程：一、导课1、同学们，你们喜欢出去旅游吗？如果现在让你们出去旅游，你打算怎么走？2、现在就让我们出发，共同来学习《远行靠什么》，揭示课题，齐读课题。二、读文、识字1、拿出字典，小组合作读课文，注意互帮互助。（要求：遇到本课需要认读的生字，多读两遍）2、出示生字，巩固识字。（课件）3、自己读课文，注意标出自然段序号。4、同桌互相选择一个段落进行听读，注意读准字音，读通句子。5、听范读，想想课文讲了哪些交通工具，并把你最感兴趣的一种介绍给大家。三、读、想、悟（一）默读1—4自然段。1、说一说，从1、2自然段中，你知道了什么？（课件概括）2、你们看，两百多年前，瓦

3、特的发明使人类有了为车和轮船，你们佩服、羡慕他吗？读一读，并相机出示课件。3、学生解释“天涯海角”。4、不久，火车跑得更快了，汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。5、句式练习“……在……。”（二）学习5—7自然段1、千百年来，人们幻想着像小鸟儿一样飞上天空，他们的愿望能实现吗？从哪里知道？2、想像：坐在飞机上，你会看到什么？3、与同学交流搜集的相关资料。4、齐课6、7自然段，感受科技的魅力。（课件展示）5、说说你的想法，想发明什么样的交通工具？6、总结：希望同学们多看书、多动脑，用科技的力量武装自己，实现自己的梦想。四、指导书写1、出示生字、组

4、词，并观察字形结构。2、范例指导。3、书写，小组评议。五、作业1、朗读课文，积累自己喜欢的字词。2、设计未来的交通工具。