1三上总课程纲要3

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1、小学六年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版适用年级：小学三年级教学课时：152课时设计者：冯小娟背景人教版小学语文三年级上册教材，根据学生的认知特点，本册设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习，把各个知识点真正落实到位，另一方面，还要通过学生的自主探究

2、、合作交流等方式，引导学生对所学的内容形成系统的知识体系，通过教学目标的有效落实和课堂教学的有效启发，发展学生的语言表达能力，阅读分析及理解运用能力，努力提高学习的学习质量。目标（一）通过自学，同桌互助，交流展示、书写比赛等形式能准确认识200个字，会写300个字。体会汉字的优美，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。(二)通过联系上下文，借助字典、词典和生活积累等方法理解词句的意思；。（二）通过朗读、默读、略读等多种阅读方法学习课文，积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初

3、步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。养成认真倾听他人发言，有条理地表达自己的见解，提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。（四）通过观察、阅读、积累习作素材；开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（五）通过记录自己的课余生活、了解生活中的传统文化等活动开展综合性学习，增强对祖国的热爱之情，提高搜集信息及语文综合运用能力。内容分享本册课程

4、纲要1课时，采用学生默读，提问质疑，小组交流的方式。教学主题教学内容课时教学主题教学内容课时第1组多彩的生活1《我们的民族小学》2第5组灿烂的中华文化17《孔子拜师》22《金色的草地》218《盘古开天地》23《爬天都峰》219《赵州桥》24*《槐乡的孩子》120*《一幅名扬中外的画》1口语交际习作一4口语交际习作五4语文园地一2语文园地五2复习检测3复习检测3第2组名人故事5《灰雀》2第6组壮丽的祖国山河21《古诗两首》26《小摄影师》222《富饶的西沙群岛》27《奇怪的大石头》223《美丽的小兴安岭》28*《我不能失信》124*《香港，璀璨的明珠》1

5、4口语交际习作二4口语交际习作六4语文园地二2语文园地六2复习检测3复习检测3第3组心中的秋天9《古诗两首》2第7组科学的思想方法25《矛和盾的集合》210《风筝》226《科利亚的木匣》211《秋天的雨》223《陶罐和铁罐》212*《听听，秋的声音》124*《狮子和鹿》1口语交际习作三4口语交际习作七4语文园地三2语文园地七2复习检测3复习检测3第4组细心观察13《花钟》2第8组献出我们的爱29《掌声》214《蜜蜂》230《一次成功的实验》215《玩出了名堂》231《给予树》216*《找骆驼》128*《好汉查理》1口语交际习作四4口语交际习作八4语文园

6、地四2语文园地八2复习检测3复习检测3期中复习与评估7期末复习评估15备注：精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导学生自学；口语交际1课时；习作讲、写、评3课时；我的发现、日积月累、宽带网1课时；趣味语文及课后补充教材等1课时。单元复习2课时；单元书面评价：考与评2课时。实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，三年级语文上册，人民教育出版社。2．课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋等进行学习，整合单元内容。3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空

7、间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。（二）教／学活动教学方式充分利用班班通资源，采用启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。学习方式通过自主预习、小组合作交流、班级展示等学习方式进行学习。实施对策1、识字、写字教学教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量，也可以采取一些归类复习的方法，在适当的时候让学生做一些归类整理。4要继续加强写字的指导，通过教师板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔

8、顺，要求学生把字写端正，写美观。因学生初学钢笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书