《热机》 说课稿

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1、《热机》说课稿玉溪十中赖俞媛一、说教材1、教学内容的重要性：本节课选自人教版九年级物理第十四章第一节《热机》，是学生在学习了热量与内能的知识后，进一步学习到通过做功的方式改变内能的一个重要实例。教材的安排让学生学习到热机工作过程中能量的转化规律，同时为后续阶段《能量守恒定律》的学习奠定了基础，这样的安排充分体现了物理与生活的紧密联系，从物理走向生活的新课程理念。本节计划用一个课时完成。2、教学目标：（1）知识与技能：①知道热机中能量的转化；②知道四冲程热机的构造和工作原理。（2）过程与方法：通过观察动画、模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

2、（3）情感、态度与价值观：通过学习热机的应用，培养学生观察和分析问题的能力，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识，增强学生的节能环保意识。3、教学重点：热机的工作原理、能量转化过程4、教学难点：汽油机和柴油机的异同二、说教法1、教学方法：本节课教学时会采用多媒体展示、模型演示与讲授法相结合的教学手段，配备有同步导学案，尝试以学生自学发现、教师结合多媒体或模型选讲，学生观察，教师归纳三个环节为主的教学方法，力争使教学效果达到最佳。2、教学重点落实策略：课前安排学生提前预习教材内容，对教学内容有基本了解；教学时，通过实验证明内能可以转化为机械能，得

3、出热机的概念。再利用多媒体、模型等媒介向学生展示汽油机的工作过程，让学生观察体会、了解基本工作原理。3、教学难点突破：2利用表格对比法学习了解汽油机与柴油机的异同点，从构造、工作过程、点火方式等方面进行对比，并找出各自的优缺点，知道生活中是根据需求来选择不同的热机的。三、说学法1、学生的实际情况：九年级的学生已经具有一定的生活经验，可以分析一些简单直观的现象，教师的主要任务是做好引导和点拨，本节内容中的汽油机工作过程可以利用动画展示和模型演示，更直观形象的演示，弥补了学生空间想象力的不足，同时又激发了学习的兴趣。2、学生的学习方法：课前安排学生利

4、用导学案预习教材内容，让学生在熟悉教材基本内容的同时带着求知欲进入课堂；教学中采用学生观察对比，听讲解，通过对动画、模型的观察、讨论、归纳得出结论；再经过配套习题的巩固和讲解进一步掌握本节课的内容。四、说教学过程1、导入新课：①复习改变内能的两种方式；②创设情景，学生观察内能做功的实验，思考超音速汽车是如何获得机械能。2、教学组织：①从能量的转化来分析，引入热机的概念及分类，学生阅读课本相关内容，补充完整知识点；②用动画、模型介绍汽油机结构以及工作循环方式。学生认真观察，思考分析，师生共同探究讨论，适时启发引导，鼓励学生大胆发言，描述一个工作循环

5、，并分析归纳出热机的工作原理和能量转化过程，突破重点。③再用动画、模型展示柴油机结构及工作过程，学生观察并对比发现汽油机与柴油机的异同点，分析讨论并利用表格进行二者的对比，总结规律，了解应用，突破难点。3、教学小结：以练习提问形式，让学生自主归纳本节知识，教师引导梳理，共同归纳本节课知识。4、巩固练习、作业布置：完成同步导学案、课后完成《优化设计》第一节练习。尝试：课后用模型演示并描述热机工作过程来增强理解。2