：扬起自信的风帆2

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1、第三单元生活告诉自己“我能行”第六课人生当自强教学目标：1、情感、态度与价值观目标：培养自信的生活态度，以自信的态度对待生活中的困难。2、能力目标：初步学会克服自卑自负心理，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。3、知识目标：了解自信的表现及重要性，明确自信、自卑和自负的区别。学校艺术节期间，要举行英语歌曲比赛，当时我考虑到自己英语口语不错，就报了名。有很多英语歌曲唱得不错的学生，认为自己不是最好的，在犹豫之中错过了报名机会。比赛那天，因为报名人数不多，我唱了一首《yesterdayonc

2、emore》,得了一等奖，同学们纷纷要求我把自己获奖的经验说出来分享，我直言不讳地说：“是自信把我推上了领奖台”1、我是因为什么而获得了成功？2、自己有过类似的经历吗?说出来与大家分享感悟自信什么是自信？自信有什么重要性？（自学教材67页第一段）自信就是自我肯定与自我相信。自信的重要性一个充满自信的人会乐观地面对学习、工作、生活，积极主动地去应对各种问题，从容的享受生活的乐趣；（2）会相信自己的能力，不断激励自己去思考、去行动，并发掘自身的潜能；（3）会坚定自己的方向，努力排除外界的干扰，努力实现自己的目标。所以

3、，自信是成功的基石。感悟自信理论自信制度自信文化自信自信是走上成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。———莎士比亚探寻自信如何扬起自信的风帆呢？（自学教材67-70页）探寻自信1、发现优势找到自信的“支点”请尽可能多地说出自己的优势探寻自信2、正视不足使之变弱为强找出自己最大的缺点或不足探寻自信陈燕的成功经历对她今后的生活态度有什么影响？说一说探寻自信扬起自信的风帆，我们要在生活中3、积累成功在演讲比赛中，七年级三位同学在台下准备着……小刚想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军一

4、定是我了!小明虽然有些紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！小亮紧张的手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定会失败的。（1）根据他们三人的心理活动，请你说一说谁是真正的自信者。其他两人各是什么心理？（2）他们比赛的结局会是怎样？为什么？探寻自信树立自信，就必须4、克服自卑、自负自信、自卑与自负扬起自信的风帆一、感悟自信二、寻找自信１、什么是自信？２、自信的重要性？１、寻找自信的“支点”２、在生活中积累成功３、弥补不足，变弱为强４、克服自卑、自

5、负心理心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯子上盖了一个透明盖子，跳蚤还是往上跳，但是碰了几下碰疼了，跳蚤慢慢地不向上跳那么高了。心理学家把杯盖拿掉后，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？请看一个小故事走进自信当竞选失败时，当遇到困难挫折时，当目标没达成时……当受到批评指责时，我能跳出“瓶子”吗？我该怎么办？当考试失利时，走进自信生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”的很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限

6、制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。小故事大道理：走进自信那都不是事儿！走进自信下面情景中的人物各是什么心理？假如是我，该怎么办？1、刚升入新初一，刷碗、叠被子小刚什么也不会，他感觉自己一无是处……2、学校运动会上，小庄获得了跳高、跳远两个第一，他有些飘飘然，觉得班级的荣誉都是他的功劳，谁也不如自己，甚至连老师也不放在眼里。3、学校评选三好学生，小亮以为自己是第一人选，谁知只得了15票。从此整个学期再也没见到他的笑脸。走进自信我能行相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点

7、行；今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。走进自信增强自信通过学习，我这样认识自信：在今后的生活学习中，我会：盘点自信扬起自信的风帆自信的重要性（为什么自信是成功的基石？）如何扬起自信的风帆(怎样做到自信？）⑴乐观面对问题，享受生活乐趣。⑵相信自己的能力⑴发现优势，找到自信的“支点”⑵在生活中积累成功⑶坚定自己的目标，并努力去实现。⑷克服自卑自负心理⑶弥补不足，变弱为强自信是走向成功的秘诀自信是心中的一盏明灯让自信滋补我们的生命愿自

8、信永驻我们的心田！寄语自信我行！我能行！我一定能行！1.某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是50分，经过努力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的行列。这说明（）A.为了创造成功的记录，目标越低越好B.