26《那片绿绿的爬山虎》导学案

《26《那片绿绿的爬山虎》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、26《那片绿绿的爬山虎》导学案学习目标：　　　1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。　　4．初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。　　5．通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。学法指导：1、自学生字，借助工具书理解生词。2、小组合作交流，反复朗读课文，理解含义深刻的句子。知识链接：叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。

2、江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。肖复兴，河北沧县人，《人民文学》副主编。1978开始发表作品。著有长篇小说《我们曾经相爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》，报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多梦时节——肖复兴报告文学集》等。报告文学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》分别获全国第二、三届优秀报

3、告文学奖。一、自主学习1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互相读课文，互相纠正字音。3、组内读词语，联系生活和课文理解词语含义。推荐   眼帘   删掉   规范   春风拂面   燥热   闪烁   融洽   蕴含   黄昏   余晖    沉郁   摇曳   楷模二、合作探究1、拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？2、“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这句话告诉我

4、们写作文的两个要求：3、我应邀做客，叶老给我留下什么印象？ 4、在叶老家，还有什么给“我”留下了深刻的印象？画出文中具体描写爬山虎的句子，再读一读。谈谈自己的感受。 5、叶老的谈话不仅给了“我”信心，还带给“我”怎样的收获呢？三、拓展延伸和大家交流交流写作文方面的体会 四、当堂检测一、看拼音，写词语。shān（    ）掉  fān（    ）开  眼lián（    ） tuījiàn（    ） cí（    ）语     wò（    ）手      kè tīnɡ（    ） rónɡqià（    ）  zàorè（    ）   huánɡhūn（    ）

5、二、比一比，再组词。篇（    ） 荐（    ） 删（    ） 燥（    ） 洽（    ） 遍（    ） 存（    ） 册（    ） 躁（    ） 适（    ） 三、照样子，写词语。绿葱葱（ABB式）密密麻麻（AABB式）四、括号里填上合适的词语，试试吧！（    ）的湖水  （    ）的本子  （    ）的爬山虎（    ）的小精灵  （    ）的摇曳  （    ）地修改    （    ）的光点    （    ）得仔细五、选词填空。果然  居然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（    ）要见一个初中生！2、我想远处那个人一定是爸爸

6、，走近一看，（    ）是他。亲热 亲密  亲切3、乡亲们围着子弟兵（    ）地问寒问暖。4、叶老先生的（    ）之中蕴含着认真。5、小红是我最（    ）的朋友。 反思：本节课应围绕重点进行展示讨论，教师应及时点拨引导，学生探究积极，小主持能认真倾听并矫正，课堂调控把握较好。教师在点拨时忽略了小主持人的存在，区别口语与书面语回答问题，课堂检测应在课堂上完成。