15十一册教案

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1、小学学科年级班第册第单元教学设计主备教师：执教教师：课时教学设计教学内容第15课新家园总课时2第1课时教学目标　　1．了解建筑设计的有关知识，掌握建筑模型制作基本的制作方法。2．欣赏新家园的建筑及环境设施，以小组合作的方式进行设计与制作新家园的模型。3．提高动手实践的能力和环境保护意识，培养热爱家乡的情感。教学重点教学难点重点：新家园的建筑草图的设计与模型制作。难点：将建筑的设计草图制作成模型。教学过程修改意见　教学过程1．导入。（1）教师邀请学生聊聊所居住的房子与小区环境。（2）教师：你对自家的房子满意吗？如果你

2、现在有能力买房，那么你会把新家园选择在哪里？选择什么样式的住宅呢？为什么？学生回答。教师：一般人对好房子的定义是地段好，面积足够，视野好，周边环境漂亮，等等。那么今天这节课，老师就带大家去欣赏世界各地有代表性的住宅建筑，看看其他人眼中的“好”房子。（3）出示课题：《新家园》。2．欣赏与思考。（1）出示卡延塔的图片。教师：刚才有同学提到了“高层”、“豪宅”，老师先带领大家到迪拜，欣赏世界上最高的扭曲住宅大厦：卡延塔。这栋大厦高310米，包含456个居住单位，建造花了8年时间，耗资达81亿美金。看到它，你有什么感受？学

3、生回答。教师简单介绍卡延塔的建筑特点与设计理念。2．出示流水别墅的图片。教师：有些同学向往别墅生活。我们到美国的流水别墅看看！这是建筑师赖特为卡夫曼家族设计的别墅。别墅共三层，约380平方米。看到它，你能感受到建筑师的设计理念吗？是什么呢？学生思考、讨论。4教师：（流水别墅的简单介绍）别墅坐落在岩崖之中，与自然契合，与环境交融，成为一种以建筑词汇再现自然环境的抽象表达。它可是非常上镜、被拍摄最多的私人住宅呢！（3）出示高迪的米拉之家图片。教师：你会选择这样的住宅吗？为什么？同学讨论、回答。教师：这样不算雄伟宏大的石

4、头楼房，却被许多人评判为现代建筑中最具代表性、最具独创性的建筑。米拉之家是著名建筑师高迪的代表作之一。他认为这是他建造的最好的房子，是“用自然主义手法在建筑上体现浪漫主义和反传统精神最有说服力的作品”。（简单介绍米拉之家的建造过程，设计理念）教师：课前，许多同学们提出好房子要新建。米拉之家建于1906—1912年间，上百年的老房子如今仍有八家住户，非富即贵。（4）出示上海的老洋房、北京的四合院的图片。教师：好房子也可以在原有的基础上进行改建，上海的老洋房、北京的四合院经过建筑设计师和工人的努力，保留了原有的建筑特色

5、，又重新进行规划整建。老树发新芽，魅力和作用得到再次的体现。（5）出示江南民居和福建土楼，小区和农村的住宅建筑图片。我国各地区的自然环境和人文情况不同，各地民居也显现出多样化的面貌，代表着一方人民的生活习惯。3．深入探究。（1）不管我们现在居住的家园，还是我们欣赏的这些有名的住宅建筑，它们是如何建成的呢？大概有哪些流程？学生交流、分析与回答。教师总结：住宅建筑的建成，简单地可分为前期规划与设计、住宅建筑的建设、后期的装饰与美化三大步骤。造房子是个大工程，期间我们会需要很多专业人士的帮忙。（2）教师：我们如果要造一栋

6、住宅建筑，会需要哪些专业人士的帮忙呢？学生回答。教师总结：建筑设计师、建筑工程师、包工头、泥水匠、装修设计师、水电工、园艺设计师……一栋优秀的住宅建筑，需要很多专业人士的合作才能完成。今天的作业也需要同学们团队合作，小组完成所布置的课堂作业。4．作业布置与学生练习。（1）6人为一组，每位同学分别扮演不同的相关建筑专业人士，合作设计出一栋理想的新家园住宅建筑。（建筑风格不限，以草图的形式展现设计成果）（2）学生合作设计。5．交流与评价。（1）学生展示设计草图，教师请三个小组派代表阐述设计构想。（2）学生自评与互评。（

7、3）教师评价，对学生的设计提出一些修改建议。布置课后作业：让学生进一步修改完善自己的设计，并准备好下一节课要做新家园住宅建筑模型的材料。课后反思4课时教学设计教学内容第15课新家园总课时2第2课时教学目标教学重点教学难点教学过程修改意见　　教学过程1．导入。回顾上节课，展示学生修改后的设计草图。教师：同学们，家园住宅建筑设计草图你们已经完成，那我们如何把草图制作成模型呢？学生交流与讨论，每小组派代表发言。2．教师示范。教师示范制作的大概过程，并讲解建筑模型制作要点和技巧。示范一：建筑间如何用粘贴才牢固。示范二：门窗

8、的剪贴与制作。示范三：建筑的美化（如用水彩笔在建筑外观上画一些漂亮的图案、用彩色卡纸美化等）。3．学生制作与作品展示。（1）学生以6人为一组，根据上节课的设计草图进行制作。（2）教师在教室里巡视指导，指出存在的不足，提出修改建议。鼓励学生发挥自己的创造力，发现学生制作得精彩的地方，及时地进行展示与肯定。（3）制作成果展示——新家园建筑模型展。学生自评与互评。