13.1.2平方根(四环节循环教学方案)

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1、课时计划第周星期第节2011年10月22课题13.1.2平方根教学目标1．掌握比较两个数大小的方法2．学会使用计算器3．会进一步运用平方根的性质解题重点难点性质的应用比较大小教学设想三个循环（第一个循环结合自学提示解决基本内容；第二个循环完成展示题目；第三个循环完成巩固深化内容）教学过程自学质疑一、导入新课复习平方根的性质二、出示自学目标1.掌握比较两个数大小的方法2.学会使用计算器.3．会进一步运用平方根的性质解题三、出示自学提示P701.不用计算器，怎样比较4与2.使用计算器求的值的方法先按计算器

2、上的，然后输入，再按，即可显示结果。3.填空，观察下列结果，你能发现什么规律吗？合作释疑：各小组学生探讨上述问题，对疑难问题做出标记展示评价：选每组代表展示自学提示中的问题，让组长试着归纳上题规律。教师点评总结展示题目：1、若有意义，则x的取值范围是2、的值是；的平方根是3、已知=0，求的值。4、下列各式正确的是A、＜＜3B、3＜＜4C、4＜＜5D、14＜＜16教学过程巩固深化：1、若b=,求ab的平方根。2、的整数部分是，小数部分是3、若是同一个数的平方根，求m的值。4、若一个正数的两个平方根分别是

3、2a-6与5-a，求这个正数是多少？课堂小结：本节课你学习了什么？你还有什么疑惑请与大家交流分享。板书设计及作业布置板书：13.1.2平方根（2）1、比较大小2、计算器的使用3、小数点移动规律作业布置：1、教材76页第7、8题2、随堂训练1+1第31、32页教学反思