2015第二章第五节生物的变异课件

《2015第二章第五节生物的变异课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第七单元：生物圈中生命的延续和发展第二章：生物的遗传和变异课本P43第五节生物的变异第一步：交流预习要求：1、独立阅读教材内容，思考老师提出的问题，找出疑难问题。2、自学过程中保持安静。2、生殖细胞:22条+X或22条+Y（2种）22条+X（1种）1、体细胞:22对+XY22对+XX与决定性别无关的染色体常染色体决定性别的染色体性染色体男性：女性：男性：女性：二、生男生女机会均等两种精子与卵细胞结合的机会均等人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的一、男女染色体的差别环节1：温故知新父母XBYXBXbXBYXBXbXBXBXBY

2、XBXbXbY正常儿子色盲儿子正常女儿携带者女儿生殖细胞受精卵1：11：11：111：：儿子:女儿=1:1正常儿子:色盲儿子=1:1环节2：探究新知变异--是指亲子代间和子代个体间的差异。遗传---是指亲子代间的相似性。生活P28第二步：互助探究要求：学友进行详细讲解，学师进行总结归纳，其他师友组进行补充，提出疑惑问题。☆金鱼是由野生类型金鲫鱼人工培育而来。你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？想一想，议一议互助探究1课本P43☆金鱼身体颜色变化的原因是控制身体颜色的基因发生了变异，通过基因重组在金鱼后代身上表现出来。不同花色的玫瑰花不

3、一样的一样地可爱猫咪☆你肯定还能举出许多生物变异的例子☆这些告诉我们生物性状的变异是普遍存在的。☆生物的变异是普遍存在的1、认识生物的变异现象课本P43变异AaAa父母都是双眼皮父母的基因型AaAa精子卵细胞AAAaAaaa基因型子代的表现型正常的夫妇生下兔唇的小孩是的结果遗传的结果变异受精卵的的结果回顾我们已经学过的想一想：（同核）克隆牛（同卵）双胞胎因为他们的相同。基因型他们的所有性状就一定完全相同吗？他们的性状很相似变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一变异的普遍性1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2、

4、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。案例分析思考1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。前一事例是由所引起的变异。遗传物质发生改变后一事例单纯由的，而遗传物质没有发生改变的变异。环境条件引起这种变异能遗传给后代称可遗传的变异这种变异不能遗传给后代称为不遗传的变异你现在知道基因型相同的同卵双胞胎为什么性状表现并不完全相同了吗？（改变）（改变）（改变）

5、不遗传变异可遗传变异表现型基因型+环境条件生物变异类型表现原因可遗传的变异不遗传的变异归纳可以遗传给下一代只表现在当代，不可以遗传给下一代遗传物质发生改变（有的是由环境变化引起，有的不是由环境变化引起）遗传物质没有发生改变，只是环境变化引起的2、探究一种变异现象☆花生果实大小的变异大中有小，小中有大！怎样区分大花生和小花生？与品种不同有关大小要看平均值还要看栽培条件互助探究2课本P44提出问题：花生存在果实大小的变异吗？作出假设：花生存在果实大小的变异。制定计划并实施：分析结果、得出结论：花生存在果实大小的变异。表达与交流：取样测量

6、绘图数据分析☆探究1、同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境影响所引起的变异程度是有限的。2、大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值。这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。3、大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。依据：环境的变化影响生物性状的表现。☆P45讨论：题目见课本课本P454、不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。3、归纳●生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。●不同种类之间，不同个体之间的差异，

7、首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。●与遗传物质有关的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异是不遗传的变异。选择育种选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛☆人类应用遗传变异原理培育新品种互助探究3课本P46奶牛产奶量不同由遗传物质控制。人工选择可将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择繁育，数代后可获得高产奶牛。（写在46页）杂交育种高产抗倒伏小麦课本P47通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。并且这两种基因控制的性状都能显现。（写在47页）诱变育种太空蔬菜课本P47

8、太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。（写在47页）3、利用遗传变异的原理培育新品种的方法知多少第三步：互助理解要求：先独立完成导学案五、自我检测，然后师友组交换评分。满分10分，每错两处扣1分，扣到0分为止。互助理