第二章第五节生物的变异

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1、导学案编号课题：第二章第五节生物的变异（）认真阅读学习目标，了解本节课要求掌握的内容。预习要求：组员认真阅读课文内容。独立完成预习测试题。书写工整。标注不会的测试题。【学习目标】1.能够举例说出可遗传变异和不可遗传变异，并能说出引起两种变异的原因。（重难点）2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境的影响。3.体验探究生物变异的方法。（重点）【预习案】（10分钟）认真阅读课本43——47页内容，并思考相关问题，独立完成下列测试题：1.生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，之间也存在各种各样的差

2、异，这都源于。2.生物性状的变异是,引起变异的原因o3.可遗传变异是由__引起的,不可遗传变异是由引起的。4.同种类之间不同个体间的差异，首先取决于,其次与有关系5.人类应用遗传变异原理培育的新品种例如,,o6.生物的性状既受的控制又受的影响。【探究案】（20分钟）（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】阅读课本44-45页探究：花生果实大小的变异，完成以下问题。1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？2•从

3、大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？3.如何解释花生果实大小的差异？4.总结：通过探究花生子粒的大小，使我们明白，生物的变异首先决定于不同，同时也受的影响。遗传物质基础发生改变的变异遗传给后代，单纯由环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就遗传给后代。【探究二】下面列举的育种实例你能说出其中的道理吗？阅读课本P46-47页，各小组讨论，回答下列问题（1）高产奶牛的出现，是通过（2）高产抗倒伏小麦的产生是通过实现了（3）太空椒的形成是因为实现了【检测案】1、下列现象中

4、，不能遗传的变异是A.豌豆的高茎和矮茎B.家兔的白毛和黑毛C.常晒太阳，皮肤变黑D.玉米粒的黄色和白色2、下列关于变异的叙述正确的是A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的C.小麦产量受到肥水的影响，不属于变异D.变异是普遍存在的3.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的？（）A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响4.科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里，在太空飞行后返回地面，经过多年的培育，可获得更加优良的品种，其原理是（）A.增加了农作物的某些优良性状B.改变了农作物

5、种子的营养成分C.改变了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了变化5.被尊称为“世界杂交水稻之父”的科学家是（）A、孟德尔B、钱学森C、达尔文D、袁隆平7.生物之所以保持种族f生状的相对稳定，是因为生物具有（）A、遗传和变异特性B、遗传的特性C、变异的特性D、自然选择的特性&水稻的不抗倒伏和抗倒伏是一对相对性状，分别由显性A和、隐性a基因控制，现有两株杂合体杂交，产生一株抗全倒伏的品种，它可能的基因是（）A、AAB、AaC、aaD、A9.当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因，生物表现出（）A、显

6、性性状B、中间性状C、隐性基因D、无规律10判断下列哪些属于可遗传变异，哪些属于不可遗传变异1.瓢虫有不同的体色。（）2.韩国歌手河莉秀成功的进行了变性手术使他从一个男子汉变成了一个俏姑娘。（）3.—对正常夫妇生了一个白化病的孩子。（）4.小麦中出现矮杆抗倒伏的个体。（）5.举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。（）【训练案】2.完成课后习题1・2・3.41.绩优学案p27、p29页习题2.【教（学）后反思】