《小数除以整数》教学设计（2）

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1、《小数除以整数》教学设计[教学目标]：使学生进一步掌握小数除以整数的计算方法，并能进行正确的计算，掌握除数是整数的小数除法计算法则。教学过程：一、复习。1.口算。4.2¸3=1.47.2¸6=1.22.8¸2=1.416.8¸8=2.15.5¸5=1.14.8¸4=1.22.板演。93.6¸24=3.9117.5¸25=4.721617521617500板演完后,请学生说出小数除以整数的方法。3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。2.4=2.400117=117.0005=5.00018=18.000二、新授。1.引入：上节课我们学习了除数是整数的小数

2、除法，今天我们继续来学习。（板书课题：小数除以整数）2.出示例题。永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台，现在拖拉机的台数是原来的多少倍？1）让一学生读题，说一说已知条件、问题。列出算式。117¸362）讲解算法。(1).117除以36商几余几?（商3余9）(2).9表示什么？（9个1）(3).9个1不够除36怎么办？（把9个1看成下一级的单位：90个十分之一）(4).90个十分之一被36除商几余几？（商2余18）(5).商数2写在哪一位上？表示什么？该怎样做呢？（写在3的右边，表示2个十分之一，要在3的右下角点上小数点。）(6).余18表示什么？18个十分

3、之一不够被36除，怎么办？（表示18个十分之一，将18个十分之一看成180个百分之一，就是在18后面添上一个0）(7).180个百分之一被36除，商多少？（商5）(8).5写在哪一位上？（百分位，就是在2的右面）板书：117¸36=3.25　　　3.25　　　3.2536)11736)1170010810890907272180180　　　180　　　180　　　　　0　　　　　03）小结计算方法，揭示法则。今天的除法算式与前面有什么不同？（整数除以整数）计算方法一样吗？（一样）计算时要注意什么？（个位上的数除完还有余数，要先在商的个位右下方点上小数点，然后在

4、得数后面添0再除。）请一位同学完整地说一遍计算方法。教师小结、归纳出法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。四、巩固练习。(1)读课本第16页计算法则。(2)做一做：25.5¸486¸16学生计算后，教师讲述计算过程。(3)练习：4266¸720360¸75(4)作业：练习四第3题。