《快乐篮球》的教学设计

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1、《快乐篮球》教学设计教学资源分析：1、教学内容：（1）耍球；（2）运球2、教学目标：通过游戏及练习的形式使学生进一步了解篮球的动作要点，进一步提高运球的能力。培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，使学生在快乐的活动中掌握一定技能。3、器材：（1）篮球33只，（2）小体操垫16个。4、重点、难点：（1）重点：运球—准确的手型及按拍球的部位、力量。（2）难点：运球—上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。二、学情分析：1、篮球是广大学生喜爱的一种体育运动，在篮球技术中，运、传球是最基本的技术之一。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学，有

2、的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。2、学生在性格、体态方面处在青春发育期各方面都有了隐约的变化。因此，在体育课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上的偶发事件。3、后进生主要是几位个子较小的同学，他们力量小、个子矮，在练习快速跑、力量型项目时会遇到困难。这时，应充分发挥好班级体育好尖子生的带头、合作作用。三、本课设计：基于以上学情分析，本课教学设计体现以下特点：1.以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。由于现在电视、网络传媒的高度发达，学生对体育运动的认识不仅局限于学校

3、体育运动。本课在课的导入中引入了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星（尤其是姚明，他可是学生的超级偶像），激发了学生的强烈兴趣，而且也让学生明白篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。整堂课以球星为载体，让每一位学生在合作中争做小球星来实现自己的梦想.。2.实施自主合作学习，培养创新实践能力①课堂上给学生充分的学习自主权，让学生尽情地表现自己，展现自己，教师只是提出一些基本的活动要求。②根据小学生对篮球的不同的兴趣设计耍球、争分夺秒、运球比赛等环节来提高学生平时对一味枯燥的技术练习的兴趣，使学生能在快乐的玩中学到技术并能掌握它。③这些方

4、式使学生潜移默化地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识技能、发展能力。3.本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功为主线，教师设计探索性和展开性的问题，给学生探究的空间，激活其思维，让他们带着问题主动地进行思考和体验。4.教师在发挥主导作用的同时，充当着组织和参与者的角色，激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习，让学生亲身体验成功与收获。教学目标领域目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为2、获得运动基础知识3、发展体能4、正确理解体育活动与自尊、自信的关系5、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德水平

5、目标水平目标二达到该水平目标时，学生将能够：乐于参与到运动中来，并能够自觉的进行练习；了解篮球运动的基本技能；通过运球练习发展反应速度和灵敏性；在运动中表现出适宜的自信心，理解不同运动角色的任务，识别体育中的道德行为。教材内容1、熟悉球性2、运球大赛教具1、篮球33只2、小体操垫16个重点：掌握运球的要点、动作方法，控好球。难点：手对球的控制能力，即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。结构时间教师活动学生活动设计意图愉悦身心6`·组织学生；·提出问题；·带领学生一起到NBA赛场进行一场比赛，一起做赛前热身。·回字形队形站在教师周围；·精神饱满；·积极

6、思维；·集体做准备活动。·让学生自如的进入到课堂中来；·对本节课的内容充满好奇；对自己充满信心；使学生全身各个关节活动开。结构时间教师活动学生活动设计意图巩固提高30`一、运球大赛即将开始，教师讲解运球大赛规则；1、规定运球：模仿教师的动作；要求：动作标准，模仿得像，不丢球。2、创意运球：自己想花样的运球动作；要求：动作富有创意，不丢球。3、运球过障碍：教师示范运球过障碍动作；给表现突出的同学奖励。·集中精神参与到比赛中；·注意运球动作的重点和难点：·五指张开，用手指和指根以上部位触球；·用手指柔和的拍按球；·相互鼓励；优秀学生做示范。·遵守比赛规则。

7、·与同伴互相鼓励，争夺比赛的冠军。·激发学生练习运球的兴趣；同时进一步促进学生运球的手感和动作标准。·给学生展示自己的机会，使他们学会创造，学会鉴赏，学会展示自我。·培养学生的合作意识，学会与同伴互相配合；·通过游戏的方式，激发学生对篮球运动的兴趣。·培养集体意识；团队精神。放松身心4`教师小结本课学习情况。宣布下课，师生再见。学生跟教师一起归还器材。·学生交流学习心得。·与教师再见。·在这场比赛中，诞生了很多小球星；·使学生身心全部放纵下来。