《合理消费》教学设计

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1、《合理消费》的教学设计课题《合理消费》版本湘教版八年级上册第三单元第三节执教者柳东新区雒容中学李怡珂解读理念在整个教学教程中，突出了学生的主体性和教师的主导性，以学生的主动参与体验为主，尊重学生的体验和感受，在情境的分析和感悟迁移下让学生明白自己是一个消费者，理解钱的来之不易，进而感受到合理消费的必要性，学会合理消费，做一个理智的消费者。解读学生目前中学生出现“高消费”“盲目消费”的现象,i没能体谅到父母的辛劳。解读教材内容标准知道中学生是消费者，要合理消费；树立正确的消费观，做一个理智的消费者。教学目标感情态度价值观目标树立良好的消费观念，

2、学会合理消费。能力目标培养学生合理消费的能力。知识目标明确中学生是消费者，应合理消费。教学资源制作多媒体课件，截取视频，发测试小卡片教学重点帮助学生感受到合理消费的必要性，合理消费。教学难点引导学生改变过去不合理的消费观，养成合理消费的好习惯。解读方法教学准备教师准备：根据课标内容精选与中学生合理消费紧密相连的事例，制作多媒体课件；学生准备：做好课前预习。教学方法直观演示法、师生互动法、情景教学法、分析法、探讨法。教学手段多媒体辅助教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入【激发兴趣】视频播放视频，引导学生谈谈感受与看法。学生思

3、考感悟，表达看法和感悟。让学生反思自身的消费，引入课题《合理消费》正课【感悟生活】活动做活动：引导学生列出消费清单，分析哪些消费行为是合理的，哪些消费行为是不合理的。动手列出消费清单，在动手中反思和感悟，并得出自己的结论。让学生动手做，在动手中反思自我、感悟自我，重构自己的消费观。【深层体验】图片和视先后展示图片和视频，引导学生畅谈感受与看法。学生思考感悟，表达看法和感悟。让学生在思考和感悟中，构建绿色消费安全消费的理念。【自主成长】探讨问题抛出主题，引导学生多角度思考问题，提出合理化建议。围绕理性消费、绿色消费、安全消费多角度思考、分析，提

4、出合理化建议让学生在思考和感悟中，把所学知识内化为自己的行动。小结共同回顾本课所学知识从三个方面引导学生对本课进行回顾。回顾、记忆本课所学知识巩固本课所学知识，把知识内化为自己的理念和行动。板书设计合理消费1、理性消费：不盲目、不攀比2、绿色消费：环保、节约3、安全消费：有利身心健康湘教版《思想品德》八年级上册第三单元第三节《合理消费》的教学设计雒容中学团队