教学课题养成亲社会行为(山东版)

教学课题养成亲社会行为(山东版)

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1、教学课题:养成亲社会行为(山东版)一、教学目标:1.情感、态度、价值观:培养关心、亲近社会的积极性和自觉性,逐步树立终生为人民服务的奉献精神,终生多为社会做贡献。2.能力:培养学生亲社会的技能,使学生养成亲社会的习惯;培养学生亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。3.知识:了解掌握“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”等亲社会行为的特点和意义,使学生能在生活中践行“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”等亲社会行,为社会做贡献。二、教材分析本节内容位于《思想品德》八年级下册P20-26页,教材先提供了几种亲社会行为的典型图片,引导学生思考亲社会行为的特点和意义,做教学的引领活动,然后从“学会

2、谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次进行展开。本课主要引导学生在社会生活中正确处理自己与他人、与社会的关系,主动关爱社会成员,自觉服务社会、奉献社会,做一个有益于社会的人。【教学重点】我为社会做贡献【教学难点】学会谦让、分享、助人三、教学方法“榜样示范”“生活剧场”等方法。四、教学过程【环节一:欣赏图片导入新课】阅读教材P20页图片。想一想:这些行为有哪些共同点?试一试:自己还能举出哪些类似的行为?议一议:为了让社会生活更加美好,作为社会的一员,我们能做些什么?(不求学生的回答多么准确,只期用此达到引领活动之目的。)【榜样引导共同探讨】(一)、学会谦让、分享和助人(板书)课件展

3、示《雷锋的故事》,小组讨论:从雷锋身上我们学到了哪些品质?你能举出自己知道的故事吗?说来与大家听听。学会谦让(板书)1、谦让让学生读教材P20-21上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事故事、朝康熙年间,官至文华殿大学士兼礼部尚书的张英,其在安徽桐城的祖居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房,家人遂驰书京华禀告,张英写了一首诗作复:“一纸修书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人见诗,“让他三尺”,吴姓人家深感其义,也退让三尺,这样就诞生了“六尺巷”。读了以上三个故事后,回答问题:你认为甄宇、冯异和“三尺其巷”身上有哪些值得我们学习的品质?这对你今后的为人处事有何启示

4、?根据反馈情况,教师归纳总结:①谦让既是中华民族的传统美德,又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道德规范。②谦让首先要做到为人谦逊,礼貌待人,突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利,能自觉地为他人着想,做到先人后己,把好处和方便留给别人;还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。2.学会分享(板书)学生阅读故事:《不浪费的方法》曾经有一个父亲问他的三个儿子说:“如果有两筐容易腐烂的桃子,该怎么样吃才能使容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢?”  大儿子说:“先挑熟透的吃,因为那些容易烂掉。”“可等你吃完那些,其余的桃子也要开始腐烂了”,父亲立即反驳到。二儿子思考再三说:“应先吃刚好熟的,先

5、拣好的吃呗!”“如果那样的话,熟透的桃子会很快烂掉。”父亲把目光转移到一直沉默的小儿子身上,问道:“你有什么好办法吗?”他思考片刻说道:“我把这些桃子分给邻居们一些,让他们帮着我吃,这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子。”父亲十分满意,不住的点头。他就是现今联合国的秘书长潘基文!潘基文曾在不同场合说起桃子的故事。在我们与别人分亨的同时自然也会得到别人的回馈,只有那些被用于分享的桃子才会永久保鲜。学生阅读课本P22“分享学习经验”、“分享成功喜悦”后学生思考回答问题学生们“分享”自己在生活中与他人分享的事例,并谈自己的感受?学生读课本P22“读一读”3.学会助人(板书)2012感动中国人物:

6、张丽莉:“最美女教师”【事迹】张丽莉,女,28岁。从哈尔滨师范大学毕业后,分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三(3)班班主任。2012年5月8日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉向前一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。昏迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样,但张丽莉很快接受

7、了事实,还反过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮从我的头碾过去,你们就看不到我了,我救了学生,也保住了命,今后一定会幸福的。”有人问张丽莉,“你后悔吗?”她回答:“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了,我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小,他们的快乐人生刚刚开始。”想一想:从张丽莉:“最美女教师”身上我们学到了什么?怎样去帮助他人。教师适时引导学生认识到帮助他人首先要真诚,还要注意方式和方法。尤其教

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