作文提分：反面素材运用指导及素材库word版 (1)

《作文提分：反面素材运用指导及素材库word版 (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、以“反”论“正”，先声夺人——反面素材速用指导写作议论文时，优先选择反面素材，加上精彩的议论，反面素材就可以发挥出精彩的议论效果。考生在使用反面素材时，很容易在写作过程中顺着负面的措辞写下去，不自觉地“失去理性”，让作文充满负能量，给阅卷者留下较为负面的印象。其实，不管是使用正面素材，还是使用反面素材，通过议论展现出自己理性的思考，是高考作文对考生一直以来的要求。使用反面素材进行议论，只要议论符合逻辑且深刻，就可以让整篇作文显出正面意义。【速用抢分技法】文明缺失类素材抢分技法表现文明缺失的反面素材在

2、生活中非常常见，典型事例也有很多，但要写出正面意义，考生需要技巧。一个典型的文明缺失事件往往具有一定的普遍性。针对这样的素材，考生可抓出其普遍性，进而展开议论。具体来说，考生可在议论时对主人公做模糊处理，着重强调这一较为普遍的反面行为，进而对这一行为体现出的文明缺失展开议论，避免就事论事，着力点过小。■高考高分范本┃看见开豪车的年轻女子，有人评价：“傍大款的。”看见朋友圈里有人晒出度假美景照片，有人评价：“炫富。”看见公交车上不让座的上班族，有人评价：“没有公德心！”……多少人在还没有弄清事实真相时

3、便妄加评价？多少人打着“评价他人生活”的旗号窥探，乃至侵犯他人的隐私？又有多少人因为这种“评价”受到伤害，遭受“道德绑架”？人们心中的成见是这种“评价”的心理动因，而互联网的“匿名”特点则成了助推器，让心怀不满者、嫌贫爱富者、爱管闲事者、唯恐天下不乱者得以肆无忌惮且不负责任地评价他人的生活，乃至对其妄加揣测，甚至因此给被评价者带来困扰、痛苦。（2016年高考上海卷《莫让评价成为“绑架”》）文化自卑类素材抢分技法国外优秀文化的美自不必说，国人前去欣赏亦无可厚非，但遗憾的是，在人们的逐利心理下，欣赏国外

4、优秀文化演变成将国外的“文化”照搬到我国，洋地名、山寨景观等就是典型代表。这其中，透露出不少国人对本国文化的自卑。在运用此类素材时，考生可从文化层面探讨国人的文学素养，挖掘深层次内涵。■高考高分范本┃现在新闻中愈炒愈烈的，是有关国家软实力的新闻。新闻里说，中国的经济GDP在十年间从全球的第六位，上升到了全球第二位，但与经济相比，我们的文化发展水平却远远落后于发达国家。韩国和日本这两国的文化软实力在全球的比重占到了13%，而我国的文化软实力与其相比却相差甚远。我想，如果想要在源头处真正提升国民的文化素

5、养，那么仅限于在课堂上获得知识是远远不够的。此时，课外阅读的重要性就显现出来了。（2016年高考全国新课标II卷《“动静结合”方显益处》）作假乱象类素材抢分技法运用有关作假乱象的反面素材，考生可就一个层面展开深入追问。为何“作假”盛行，有来自某些产业本身发展的原因，有来自部门监管的原因，有整个社会氛围的原因，还可能存在一定的偶然原因。作假乱象频发这类主题的素材涉及范围广，考生在分析时很难做到面面俱到，因此可用发问或反问的形式，挖掘素材的深刻内涵，写出深度。■高考高分范本┃我国在法制建设方面取得了举世

6、瞩目的成就。但假冒伪劣产品鱼目混珠、“山寨”产品闻风而动的现象仍屡禁不绝。人们会说这是制假者急功近利、利欲熏心使然，但政府有关部门的职责是否完全到位了呢？在“大众创业、万众创新”的“微创”时代，对市场竞争环境的有力把控应是有关部门不可推卸的责任。市场监管部门，一方面应当进一步完善相关法律法规，加大对假冒伪劣者的惩处力度，让假冒伪劣产品无处遁形，让制假售假者如“过街老鼠，人人喊打”，以净化和规范市场，维护创新者的合法权益；另一方面，还要加大对“创客”们创新的扶持、奖励力度，在全社会营造一种“自主创业，

7、奖励创新”的良好氛围。（2016年高考新课标全国III卷《小羽的成功拷问了谁？》）教育误区类素材抢分技法关于中国教育，“虎妈”“狼爸”等词，考生耳熟能详。写作这一主题，考生面临的最大问题就在于熟悉的反面素材太多，很容易陷入大量列举素材的误区，进而过度抒发自己的愤懑之情，无法理性对素材体现的问题进行议论。考生在使用这类反面素材时，要准确抓住素材中心，明确自己的议论要点。■高考高分范本┃中国的孩子深受“中国式教育”的影响，且不论“虎妈”“狼爸”等所育之子身心是否健全，单从“不对便打”这样的传统教育方式来

8、看，便与时代脱节。所谓“父母之爱子，则为之计深远”，以成绩为先，不以他物作为评价孩子发展的准则，容易埋没孩子的天性与才能。赫尔曼·黑塞曾言：“在沙漏和枯叶之间，我不想同精神打交道，我要的是无常，我想做孩子和花。”孩子是一块纯净的璞玉，需要耐心打磨，不需要以成绩进退一锤定音的肤浅式教育。无论是北大神童魏永康事件，还是各大学校的学生跳楼事件，折射出的都是在功利化教育下家长的失职，每个孩子都是“方仲永”，需要的是引导与培养，而不是以成绩定优劣。（2016年高考新课标全国I卷