4. 记金华的双龙洞2

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时间:2019-05-09

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1、记金华的双龙洞入山大约五公里就来到双龙洞洞口,那溪流就是从洞里流出来的。【自主学程单】1.自读课文第四自然段,思考外洞有什么特点。2.作者是怎样写出外洞的特点的,圈画出关键词句。在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。走进去,仿佛到了

2、个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。【自主学程单】1.自读课文第五自然段,思考孔隙有什么特点。2.作者是怎样写出孔隙的特点的,独立思考,完成《补》第三大题第2小题,再在小组内交流讨论。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法

3、容第三个人,是这样小的小船。写船“小”实际上是写。孔隙窄小船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。眼

4、前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。写我感觉到“挤压”“担心”,实际上是写,从中体会到。孔隙窄、小作者紧张而好奇的心理【自主学程单】1.轻声读读课文第六、七自然段,思考内洞有什么特点。2.作者是怎样写出内洞的特点的,圈画出关键词句,试着完成《一》第五大题。内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。内洞的特点是:。黑、大、奇双龙洞

5、外洞高大明亮,面积1200多平方米。内洞约有2200多平方米,岩洞深邃。如果说外洞是“龙厅”的话,那么内洞就是“龙宫”。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其

6、次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。洞内石钟乳、石笋众多,造型奇特、布局巧妙、颜色各异,有“黄龙吐

7、水”“倒挂蝙蝠”“彩云遮月”“天马行空”“海龟探海”“龟蛇共生”“寿星与仙桃”“青蛙盗仙草”等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,宛若置身"水晶龙宫"。寿星捧仙桃避水金针工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。“即使……也”让你体会到什么?表现了石钟乳和石笋神奇迷人的特点,表

8、达了作者的喜爱和赞叹之情。找出文中描写泉水、溪流的句子,想想这些句子有什么作用。作者游览顺序:金华—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞泉水流经的路线:深黑的石洞—内洞—孔隙—外洞—洞口—山下作者的整个游程处处离不开泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,

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