刘明匆匆教学设计

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1、“优化课堂教学落实减负提质”主题教研周暨教案用纸（正页）学科教研主题课题匆匆年级五年一班课型新授课时1授课时间10月20日总共第（）课时教学目标知识与技能1.学会本课7个生字，认识7个生字。2.流利、有感情地朗读课文。3.学习第一自然段的写法。过程与方法通过检查课前预习，朗读课文的方法，体会作者的情感。情感态度与价值观懂得“匆匆”的含义,了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。教学重点熟练地、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。教学难点学习第一自然段的对比写

2、法。感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。教学准备　多媒体板书板画设计匆匆朱自清燕子可再来杨柳可再青对比逝去的日子不再回花儿可再开-5-“优化课堂教学落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）设计意图一、导入新课（5分钟）1、同学们都知道我们今天要学习哪篇课文吧？我们一起来说课题——“匆匆”（板书课题），注意老师是怎么书写的。2.理解匆匆的意思。请大家齐读课题。3.简介作者。4.简要介绍散文的特点。二、检查预习（10分钟）（1）出示PPT：你会读吗抽测读词（2）出示PPT：

3、你会写吗？指名学生板书，下面学生在虚宫格本上写。（3）集体订正三、初读感知。（17分钟）1、自由朗读课文2、指名读课文，分段读，推荐读，连读。3、播放PPT，听朗诵，小声跟读体会。4、画出最喜欢的句子，谈谈自己的体会。5、想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感？你是从哪里体会到的？四、学习第一段写法。（5分钟）1、齐读第一自然段。2、想想有什么特点？3、学生汇报。4.教师小结写法，板书。指导朗读：一边读，一边用心去感受，去与作者，与文章对话，体会时间短暂易逝。学习文章写作方法，积累语言，读写结合。-5-五

4、、共享格言（3分钟）学生交流分享课前积累的珍惜时间格言，联系实际，感悟文章道理，让同学们懂得惜时。通过拓展学习资源，拓宽学习渠道，让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文。有助于学习目标达成效果的提升。-5-“优化课堂教学落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）设计意图-5-“优化课堂教学落实减负提质”主题教研周教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）设计意图-5-