《山水育人-文化立校》特色规划

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1、实用文档山水育人文化立校---创建古丁中学特色学校规划第一部分 背景情况一、原《三年规划》目标达成情况经过2015年教育创强督导验收以来，在新一届领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理顺利完成了制定的各项目标，并取得了突出成绩，较好的发挥了示范作用，我校已成更多优秀学生向往的学校。1、所在高州市通过广东省教育创强的评估验收。2、全面实施素质教育，学生思想道德、心理素质、身体素质以及审美情趣得到提高和增强3、稳步推进课堂教学改革，形成了具有我校教育教学

2、特色“课题引领，全面发展”的模式，教育教学质量逐年稳步上升，中招升学成绩显著，学校赢得了广泛的社会声誉。4、教师观念得到更新，教师队伍素质全面提升，教科研蔚然成风，人人争做研究型、专家型教师，涌现出一大批教改积极分子。5、学校规章制度不断完善，管理趋于规范。修订、整理、补充了学校所有的规章制度，汇编成《规章制度汇编》，使学校各项工作有章可循，明确了各岗位职责。6、办学条件得到进一步提升。新建科学楼和学生食堂各一栋，跨校区天桥的建成；教学楼和学生宿舍经过改造维修后，面貌一新。校园环境得到进一步优化美化，

3、师生的工作、学习、生活得到进一步改善。各科教学功能室齐全，教师办公设备得到提升，专任教师达到人手一台电脑，实现了校园网络现代化。8、文案大全实用文档校本培训和校本研究取得实效，逐步形成具有我校特色的“自培、组培、校培”三级培训体系。二、目前我校的办学现状1、通过课堂教学改革和狠抓具体管理环节，教育教学改革成效显著，教育教学质量明显提高，已经形成了教师队伍、学校管理等多层面的良性循环。2、学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，形成和谐发展的良好局面。3、在全面推进素质教育的过程中，学校的教学质量逐步得到提

4、升，赢得了广泛的社会声誉。4、教职工队伍不断优化，凝聚力增强，逐步形成一支师德高尚、教学观念先进、熟悉现代化教学技能、专业知识精湛的学习型、研究型、发展型教师队伍。5、学校办学条件不断改善，以优质的学位和教位获得了群众较好的口碑。三、影响学校发展的主要因素1、受片面追求升学率的影响，学生学习的主动性、探究意识和全面发展受到一定程度的限制，对学生的学法研究相对滞后。2、德育工作需进一步探索和创新模式，未形成德育特色，学生行为习惯的教育和培养需进一步加强和提高。3、个别教师思想认识不到位，教学改革需要进一

5、步完善和深化，真正使每一位教师都融入到教学改革之中。4、素质教育的理念需全校教师正确、全面、客观的理解，素质教育的方式、方法需不断革新。四、学校新三年特色发展规划的基本思路“山水”一直是大多数中国人发自骨子里的向往，它浸润了我们的心灵与人格世界。各种古书上都说山上有神灵。书中记载的高人，多半也隐居深山。深山有神灵，藏高人。可见中国人对于山，内心是敬畏。清朝作家张潮的《幽梦影》中说：“文案大全实用文档有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。”山水的人文意蕴也非常耐人寻味。如今我们提到山水

6、，就会想到潺潺清泉，缕缕炊烟。静谧如同路边小石。舒适宁静。一种身处繁华都市而超越于现实、追求自由精神的理想，一种于平凡庸碌之中营造起的潇洒“心境”。古丁中学围绕“山水育人，文化立校”的办学特色，充分整合、利用环境资源，开展活动，创造”醉美古丁山水、最亲古丁人”的教育氛围，按照“学生主体，全员参与”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，加强学生“好山好水出美玉”魅力古丁的教育，勇敢攀登，与人为善，博览群书、开拓视野、丰富知识储备，不断提升整体综合素质。充实校园“山水育人”的文化内涵，

7、进一步提升校园文化品位，将古丁中学办成一所优质高效的初级中学。第二部分新三年特色教育发展目标和措施一、学校特色建设的分析（一）优势古丁镇位于高州市北部山区，山、溪、河等自然地貌齐备，动植物种类繁多，是长坡水库水之源。辖区内拥有“黄沙天花顶花海”、“柏河茂坡岭梯田”“石堆九龙谷瀑布”“古塘禾雀花”等待开发的景点，美景各具特色。高山大米、黄沙红薯、氹仔鱼、走山鸡鸭、等环保美食应有尽有。学校的区位优势为学校提出的“山水育人”理念的特色教育提供充分的依据。古丁自古人杰地灵，国家一级作家、“平津之战”作者罗瑞，

8、红色文学，红遍华夏；获全国科研杰出成就奖陈宗平教授；全国模范教师、中国好人陈超新左脚残疾，却独自一人坚守大山深处的三尺讲台40年，点亮山区孩子的明灯感动全国；广东省优秀村党支部书记黄奕文，带领群众勇斗穷山来恶水，最终倒在抗洪救灾的岗位上，他的生前事迹被拍成电影《阿文的承诺》……文案大全实用文档他们，是古丁人山一样的情怀，责任与担当，是古丁人水一样心胸，包容万物，海纳百川。正如习近平主席指出的：“文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力”。这些都是好