建立新型互动关系

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1、建立新型互动关系，促进家校和谐发展——赴“上海晋元高级附属学校”学习纪实之四（德育篇）2016-12-15流星雨阅读97    2016年12月11日非常特殊的日子，我有幸的走进“上海高级中学附属学校”，为期一周的观摩学习。大家先来了解这所美丽的学校。校门进入校门后展现在我眼前的字眼美丽的教学楼，地板干净整洁干净的地板，过道上还有很多盆景。走在走廊中学生们会主动向你问好，且个个都带着红领巾！楼梯口处放有图书架立在教学楼楼梯口处的宣传栏走廊过道的消防装置在会议室看到的奖杯用瓶盖编辑成一幅美丽的图画每层楼楼梯口处，都见到醒目

2、的字眼提示在走廊随处都可以见到各种文化建设，保持完好。阅览室的保持干净整洁学生组织活动的会议室上贴有标签，保留完好教学楼一楼大厅的屏风，显得优雅！这所学校校道走廊的卫生、消防的装置、礼仪等都显得格外的协调，德育工作一定是非常出色的，我产生强烈的好奇心！终于在周四德育处主任王笠春老师露脸了，看上去非常年轻，但是从事德育工作已经有二十三年了。参加此次学习的所有老师都在认真做笔记并参与研讨学习。王老师先总体给我们介绍晋元学校特色德育教育：其一，通过“”三节：体育节、艺术节、科技节,把学生的思想道德建设与学校的课程改革结合起来，

3、与丰富的校内外活动结合起来，搭建激发潜能、锻炼才干的舞台。其二，通过“三方”：学校、家庭、社会三方不断转变观念，坚持以学生发展为本，积极探索青少年学生思想道德建设规律，为学生的成长体验提供有效的空间。其三，通过“三师”：班主任、任课教师、校外辅导员三类的教师齐心协力，不断创新教育理念，创新工作机制，以新的思路对策发现学生的思想道德素质。   接着王老师针对“建立新型互动关系促进家校和谐发展”做了非常详细的介绍，倒不如说是精彩的讲座。在讲述过程中，王老师提到，三字经中讲到“养不教，父之过。教不严，师之惰”。这不仅表示教育对

4、人的巨大作用，也间接地表示了家庭教育和学校教育的不同与他们之间的密切联系。家庭是孩子身心健康成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师；学校是人们系统接受教育的场所，教师不仅要教书更要育人。每一位教师都是德育工作者。总之，教育是一项非常复杂的社会工程，完美的教育必须由社会、学校、家庭共同来完成，三位一体才能形成强大的教育合力。学校教育需要家长的支持、关心和配合；而家长教育子女又需要学校给予一定的帮助与指导。正如一位学者所说：应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育，或没有学校教育的家庭教育，都不能单独承担起塑造人这一细致、复

5、杂的任务。   听了王老师讲座结束，我为这所学校“激发潜能、学会学习，快乐成长”的办学理念以及“学生成才、教师成功，学校成名”的办学思想一直坚持不懈而佩服，更为这所学校所有老师敬业精神而震撼。          通过本次的学习，其一，使我们真切的了解到发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，更能体会到他们的敬业精神，触发了我们的教育灵感，相信在我校今后的工作中会产生巨大而深远的影响，给我留下难以磨灭的记忆！其二，让我深深体会到：士不可不弘毅，任道而重远的真正含义！