(部编)人教2011课标版一年级上册《升国旗》教学设计

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1、《升国旗》教案设计设计说明　　本课设计，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。　　课前准备　　　1．制作课件。(教师)　　　2．制作生字、词语卡片。(教师)　　　3．搜集国旗知识资料。(学生)　　教学重点：1、识、记、写本课的生字。2、利用拼音能准确流利有感情的朗读课文。3、创设生动的情境，激

2、发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。　　教学过程　　　一，创设情境，激情导入。1．播放学校里升国旗的视频。　　　　师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)　　　2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)　　　3．小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》

3、，播放课件。　　　4．请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！　　　5．理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。　　　6．齐读课题。　　　　设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领

4、学生初步感知诗歌的主要内容。　　二、初读课文，整体感知　　　1．教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，注意自己不认识的生字的读音。　　　2．我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。　　　3．同桌互相读一读课文，互相纠正字音。　　　4．指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。　　　5．自由读课文，读通句子，读出感情。　　　设计意图：通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式，达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音，从学生的已有学情出发，这

5、样既有针对性，又提高了课堂的教学效率。　　三、随文识字，细品课文（一）、品读第一句。1、　思考：我们的国旗是什么样子呢？（有五颗星星——五星红旗）　　　2．认识“国旗”。　　　　(1)这就是我们中国的国旗，(出示词卡：国旗)请同学们一起读一读这个词。(课件出示五星红旗)同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。　　　　(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。　　　　(3)学习新部首：口字框。　　　3．学习“五星红旗”。　　　　(1)师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示词卡：五星红旗。　　　　(2)相机学习“五”“红”

6、。　　　　　　认识新偏旁“纟”，说说带有这个偏旁的生字。　　　4、师：升国旗的时候，我们还会听到什么？（国歌）　　　（二）出示第二句：国歌声中，徐徐升起。　　　　1、学习生字：“升”“中”“歌”“起”。　　　　升：翘舌音。可以用“数笔画”的方法来记“升”。　　　　中：“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。　　　　起：可以用“加一加”的方法来识记“起”：“”＋“己”＝起。　　　　　2．指导朗读。　　　　(1)理解“徐徐”。同学们回忆下，国旗升起来时的速度是快是慢？　　　　　　小结：是呀，国旗是慢慢地升起来的，用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐)　　　　(2)

7、创设情境。　　　　　　师：雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！　　　　　　指名读，男女生赛读。　　　4．齐读前两句。　　(三)学习第三句。　　　　过渡：快看，国旗升起来了。　　　　齐读。　　　1．出示第三句：迎风飘扬，多么美丽。　　　2．学习生字“么”“美”“丽”。　　　3．指导朗读。　　　4．说话训练。　　　　(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。　　　　　我们来读一读这些词语：(课件出示)　　　　　美丽　多么美丽　　　　　好听　多么好听　　　　　高大　多么高大　　　　　　（四）逐句品读。　　(五)整体学习，诵读品悟

8、，升华热爱国旗之情。