(部编)人教2011课标版一年级上册《升国旗》教学设计 (6)

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1、《升国旗》第二课时教学设计一、教材分析：《升国旗》是2016年秋刚推行的部编版一年级语文教材中新编入的一篇课文。这首儿歌用5句话描述了少先队员升国旗时的情景，也简单形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。二、教学目标：知识与能力： 会写“五”字。正确朗读课文。过程与方法：正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。三、学情分析由于一年级学生所特

2、有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。学生都比较活跃，注意力容易分散，但是学习积极性也很容易调动。所以需要有效运用信息技术设计新颖有趣的教学环节，激发学生学习的积极性。四、重点难点重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。五、教学过程活动1 【导入】情境导入师：同学们，这只小兔子遇到了困难，我们听听是怎么回事【小兔子：同学们，我想拿到山顶上的小红旗，但是要爬上山顶，必须要闯过五道难关才行，你们愿意帮帮我吗？】师：同学们，你们愿意帮助小兔子吗？

3、其实这些难关都与我们今天要学习的课文有关，这篇课文的题目是——《升国旗》（板书课题，齐读课题）师：“升”指的是向上、提高，每天早上都会从东方升起（太阳），你还知道什么是向上升起的？你们真注意观察生活，老师也举两个例子（月亮、做饭时升起的炊烟）。升是向上，那么与它相反的就是什么？——降，你能说说什么是下降的吗？（学生回答）老师和你们想到一块去了，老师也想到了（飞机、降落伞）升是向上，降是下降，所以升和降是一组——反义词。师：今天我们就来学习《升国旗》这篇课文。只要认真学课文，我们就能帮助小兔子闯过难关，拿到小红旗。同学们，你们

4、准备好闯关了吗？活动2 【讲授】复习字词【小兔子：同学们，这些字你们会读吗？】师：老师要找三个同学带领大家读一读这些带拼音的字，这节课我们和往常一样，如果回答出问题，就能为自己的小组加分，最后比一比哪个小组表现最棒。1.小老师领读带拼音的字师：“起”这个字我们一定要注意，右边这个字是不出头的“己”，自己的“己”不要写成“已经”的“已”。师：上节课我们还认识了两个新偏旁，一个是国字的偏旁——国字框。一个是红字的偏旁——绞丝旁2.开火车读去拼音的字（转盘）师：拼音现在没有了【小兔子：哪个小组的同学能教我读读转盘上的生字啊？】3.

5、齐读词语【小兔子：这些生字都组成了词语，快来教我读一读吧（齐读）】师：同学们你们注意到了吗？这是我们语文书上第74页上的三个词语，你们能把这三个词语加上老师给的字和标点连成一句话吗？谁能到前面来连一连。 师：这句话还能怎么说？（学生上台）齐读活动3 【讲授】朗读课文【小兔子：在你们的帮助下，我把字词都学会了，通过了第一关，谢谢你们。第二关要考我朗读课文，你们能继续帮助我吗？】师：读课文之前，我们先来数一数课文共有几句话？有3个句号，2个分号。所以有5句话。老师想请一个组的五个同学为大家读一读。其他同学们你们听一听他们的字音是

6、不是都读准确了2.齐读师：你们读得真整齐。活动4 【讲授】精读课文，感悟理解【小兔子：我们已经通过两关啦，我好高兴，让我们向第三关，课文大通关前进。】师：要想通过第三关，我们得好好理解课文内容，我们先来看第一句（齐读）第一句：五星红旗，我们的国旗。（1）师：(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的？ （学生回答）师：我们的国旗又叫五星红旗，同学们请看，红旗上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越

7、兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。（2）师：你在哪里见过五星红旗呢？学生回答（升旗仪式、天安门广场、奥运会......）师：大家说了很多，总之，五星红旗会在许多重要的场合、重大的日子里出现。无论是在天安门广场、学校、社区、奥运会赛场，都会出现五星红旗。因为它代表着我们的国家，它是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是—— 生(齐)：我们的国旗！（3）师：你还能怎么说这句话/你还能怎样告诉别人这句话（我们的国旗是五星红旗）第二句：国歌声中，徐徐升起（1）师：升国旗的时候，我们还会听到什么？——国歌，又叫《义勇军进行曲》。国歌也是我们

8、中国的象征，每一个中国人，都要会唱国歌。（2）师：你们发现了吗？国旗随着国歌的音乐是怎样上升的？我们能从这句话中找到一个词来形容，谁能找到？你能把“徐徐”换成另一个词语吗？（学生回答）师：虽然“徐徐”与“慢慢”意思相近。但是升国旗是一个严肃的仪式，这里用徐徐更能表现出升国旗的庄重。（3）师