(部编)人教2011课标版一年级上册6、比尾巴 (2)

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1、教学设计科目：语文 备课组长:孙淑怡年级：一年级（上学期）主备教师：孙淑怡课题：6、比尾巴 备课组成员:罗怀忠、杨小萍、屈生福教学内容：教材第82-83页学校：芒东民族小学备课组长审核意见及签名：备课时间：2016年10月22日授课时间：2016年月日执教教师提出修改意见或课后反思：6、比尾巴教材分析：在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。教学目标：1、

2、会认11个生字；会写“长、比、巴、把”四个生字，认识笔画。2、图文结合，理解儿歌内容，了解六种动物尾巴的特点。3、能有感情地朗读课文，背诵课文。4、拓展延伸，了解更多动物的尾巴，能够根据课文内容进行说话训练。教学重难点：1、掌握本课生字词；正确、流利、感情地朗读课文，背诵课文。2、问句的朗读。教学准备：1、教师准备好“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等动物的图片，将动物的尾巴剪下来，制成活动贴图。2、有关生字、词的教学卡片。3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。教学过程：一、情景导入，展

3、示目标1、触摸游戏引出尾巴。我们来做个游戏，好吗?我们一起来唱一首歌，老师唱到哪儿，你就摸到哪儿。(小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。鼻子，耳朵、眉毛、头发、嘴巴、尾巴)当说到尾巴时，小朋友们都笑了。师：你们笑什么?学生：我们没有尾巴!师：我们是没有尾巴!2、交流哪些动物有尾巴？板书尾巴。3、板书添加比，认读课题。这么多动物有尾巴。有一天呀，它们就想来比一比它们的尾巴。今天我带来了几位小动物朋友，仔细看看它们的尾巴一样吗?这节课我们就来比比它们的尾巴。4、出示课题《比尾巴》指名学生读课题。二、自主学习，

4、合作探究1、提出自学要求：借助拼音、看图自由读儿歌，要求读准字音，想想这首儿歌告诉我们什么。2、自由读儿歌，有哪些动物赶来参加比尾巴大赛呢?比赛的结果又是怎样的？3、出示生字词卡片，检查学生自读生字词情况。4、指名四位小朋友分节读儿歌。(正音)5、出示图片，学生认识六种动物。（相机板书动物名称）三、点拔升华（一）细读课文第一节。1、指名读第一句。出示：谁的尾巴长?师述：这首儿歌一开始就提出了问题；谁的尾巴长?问题后面的标点符号就叫问号。读问句要注意声调向上扬。2、范读，领读，指名读，齐读。3、指名读第二句。出示：谁的尾巴短?4、指名读三

5、句。出示：谁的尾巴好像一把伞?（二）细读课文第二节。1、放图片，教师比划。提问，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一个长，哪一个短呢?(对，长和短，比较就能看出来了)2、第二节里哪两句话回答了这两个问题?(出示句子)3、指导朗读理解。4、如果老师把问的次序颠倒一下，怎样回答呢?老师问，指名学生答。5、放出牛、羊的图片，学习提问题，回答问题。注意先问的先答，后问的后答，回答问题要完整。6、第一小节里的第三个问题：谁的尾巴好像一把伞?好像一把伞，是不是一把伞?书中怎么回答的?(出示图片)松鼠的尾巴好像一把伞，是不是好像一把伞?。7、放出燕子的录像，提

6、问：燕子的尾巴好像什么?用“好像”说话。（三）学习后两节。1、第三小节先问了谁的尾巴弯，我们来看看：公鸡、鸭子、孔雀，谁的尾巴弯呢?指名学生指出来，用手画画公鸡的尾巴。大家一齐画。2、第四小节怎样回答的?(出示句子)指导朗读。谁的尾巴扁呢?(看实物；两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。3、放图片，看看谁的尾巴扁?放特写镜头，看看鸭子的扁尾巴。鸭子的尾巴扁，还有哪一部分也是扁的？(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，这就叫”扁”。4、放图片，看看这六种动物，比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头)，孔雀的尾巴上有

7、很多花纹，这些花纹像什么?(眼睛)。看看大眼状花纹有哪些颜色。出示：大眼状花纹的颜色有_______、有_______，还有______，________。3、孔雀的尾巴好看极了，没有哪一种动物的尾巴比得上它，所以说孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一个“最”。指导朗读，老师问，学生答，评议。4、分男生、女生朗读，比赛读，表演读。四、变式训练1、做“找朋友”的游戏。(四个字、四个音节)2、找尾巴。学生一边读一边找。3、出示图片，学习三问、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。同桌的学生练习提问并回答。五、课堂小结拓展1、这节课你学到了什

8、么？2、练习背诵《比尾巴》。3、大自然中还有许多动物，他们的尾巴也很有特色。这次他们得到这个消息都赶来了，我们请他们出场。(课件出示)你认识谁，你就大声叫出它的名字。再看看这些尾巴，说说它们的特点，你们能猜