(部编)人教2011课标版一年级上册6比尾巴

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1、《比尾巴》教学设计田丽涛一、教学目标：1、认识部分生字。2、正确、流利地朗读课文，并读好句子。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字、朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色图片。四、教学过程：（一）、游戏导入新课。1、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！2、游戏开始。师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。生：啊，我们没有尾巴啊！师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀

2、，你知道哪些有尾巴的小动物呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴…3、小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这个词语宝宝（指名1—2个读）“巴”的拼音宝宝上面少了什么啊？（声调），没有声调，要读轻声，我们把“巴”读得又轻又短，谁会读？1、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！（课件1）他们要比什么呢？（课件2）“比尾巴”——指名读，齐读。狮子大王还要颁发奖状呢！（二）、初读课文，自主识字。1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？（课件出示词语和拼音），自己先拼一拼

3、、读一读。你喜欢哪只小动物，就亲热地和它打个招呼吧！——个别说话：如，你好，小兔。2、小动物们的照片不见了，你还能认出他们的名字吗？自由读读——齐读。3、拼音宝宝也走了，你还能再认出他们的名字吗？开火车读。三、读儿歌1、小朋友认识了6只动物朋友，他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛项目呢？请小朋友把书本翻到81页，大声朗读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。2、比赛项目有哪些呢，请一起看谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？①每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫一

4、问号。像只耳朵是问号（跟读）②大屏幕上的问句，你能在位置上试着先问一问。③你最感兴趣的是哪个问题呢？读给大家听。④生：我最感兴趣的是：A、谁的尾巴长？1、老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁？你把“谁的”读得再响一点，你再来试试。谁像他一样也来试试。（个别读，齐读）2、谁来告诉大家，“谁的”尾巴长呀？（指名回答）猴子的尾巴长。想知道谁的尾巴长，就把“谁的”回答得特别响，你再来回答。3、我们也像他这样，老师问，你们一起回答。4、我们来比比耳朵，老师怎么问，你就怎么回答。5、像刚才这样，小朋友来问，老师回答。谁的尾巴长

5、？猴子的尾巴长。（指名2、3个）6、小朋友今天听得真认真，老师再考你，老师怎么问，你就怎么回答。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。你的尾巴长？猴子的尾巴长。7、剩下的5个问句，你喜欢问哪个就问哪个，自己也先试着问问。8、你先来问问？9、小动物的尾巴有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的像把伞呢，多好看呀！10、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说，为什么喜欢？说的好的，猴子听了就会跳出来和我们做朋友。（1）喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说兔子尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。看，兔子也来了。（1）松鼠的尾巴，谁来说说，松鼠的尾巴大

6、大的、轻轻的，可以当被子呢。从树上跳下来，不会摔伤。（松鼠来了）哦，难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？来看一看，松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？（2）公鸡的尾巴谁喜欢？弯弯的真奇怪，弯弯的羽毛可以做什么呢？（键子）（3）喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢？（4）最好看是尾巴是——孔雀，为什么？因为它的羽毛很漂亮，出示图。见过真的孔雀吗？孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗？（个别读）11、小朋友读得真美。你能把课文连起来再读读吗？同桌试

7、读——指名2个小朋友上台读，——师生合作读，男女生合作读。12、小动物的尾巴各有各的用处，在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪的，各式各样的，等着我们探究。（四）、比尾巴结束了狮子大王要发奖杯了，谁帮狮子大王来发奖杯。长短…（五）、欣赏《比尾巴》歌曲。小动物们比尾巴比得可开心了，他们还唱起了歌呢，我们一起听听吧。（六）、拓展练习出示课件，仿写句子。