(部编)人教2011课标版一年级上册雪地

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1、《雪地里的小画家》教学设计《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况，我进行了如下教学设计：　　教学目标：　　1、认识11个生字，会写“鱼”字。认识2个偏旁“虫、目”。　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。　　3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠

2、的特点。　　教学重点：　　1、认识生字，朗读、背诵课文。　　2、理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。　　教具准备：　　CAI课件、对比图片、动物的脚与梅花等图片、生字卡片　　教学过程：　　一、创设情境，学生质疑。　　歌曲导入。(欣赏《可爱的动物》，学生可随着音乐声，自由做动作)　　师：冬天到了，下了一场雪，有些可爱的小动物不怕冷，纷纷来到了雪地上当起小画家。(今天，我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的?读了课文，你们就明白了。　　【设计意图：导语的语言亲切而又简单，一开始就让学生随着音乐进入一个“有声有色”的动物乐园中

3、学习。使学生不仅能明白本节课的学习内容，更能激发起学生学习的兴趣和欲望】　　二、层层递进，引导初读　　1、自读课文：请小朋友们自读课文，读准字音，读通句子。　　2、再读课文：课文一共有六句话，请小朋友们按顺序读每一句话，再想想它的意思。　　3、检查初读效果：　　(1)通过读课文，你知道雪地上的小动物都画了什么?(引导学生用“小鸡画了────────”等句式说话。　　根据回答，贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片。　　(2)你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗?　　4、师：这些小动物画的画为什么会不同?我们一句一

4、句来读，好吗?　　【设计意图：学生通过两次不同要求的读，对诗歌有了一个整体感知。接着让学生用“小鸡画────────”的句式，说清课文大意，把感知课文与听说训练有。机地结合起来】　　三、创设情境，读好课文　　1、指导读第一句话。　　请同学们看这幅图，这是什么天气?雪下得怎么样?从图上哪儿可以看出来呢?　　请同学们闭上眼睛，听老师描述一番景象，在冬天的早上，当我们一打开窗户，就看到外面的地上、树上、房子上盖上了一层厚厚的白雪，你们会情不自禁地发出什么样的感叹?　　生：哇!好大的雪呀!　　生：噢!下雪了!　　生：我会兴奋地叫喊：“下雪啦!下雪啦

5、!”　　小动物们见到下雪，也和同学们一样心里非常高兴。CAI课件出示句子：下雪啦!下雪啦!像这样的句子应该怎样读?谁来读给大家听。(指名读，评议、齐读。)　　2、指导读第二句。　　这时候雪地里来了谁?(出示CAI课件)　　生：小画家。　　师：是一个小画家吗?　　生：是一群。　　板书：“一群”，“一群”是什么意思?　　生：就是很多。　　师：谁会用“一群”说一句话?　　生：一群学生、一群女生……　　雪地里的一群小画家是谁呢?(生齐答，师贴图)【设计意图：对词语的准确理解，始终是低年级学生的一个学习重点，也是难点，应采取灵活多样的教学方式。此处我

6、通过贴图演示，将抽象的词语化为具体形象的小动物，化文字为图形，突破难点，让学生更易理解、接受。同时扩展其词汇积累，锻炼其在生活实际中的应用。】　　3.指导读第三、四句。　　师：这群小画家画了些什么呢?请小朋友们认真地读一读课文的第三句话，边读边想想，我知道什么?　　生：自由读　　师：读懂了吗?读懂了就告诉别人。怎样把自己读懂的告诉别人呢?可以讲给别人听，也可以演给被别人看。现在呀，我们先用演的方法。老师先演一演。(老师把小鸡头饰戴在头上，边说边做动作)我是小画家小鸡，我在白白的软软的学地上跑来跑去，你看，你看，我的脚印多像竹叶呀，我会画竹叶

7、。　　然后，让学生以小组为单位选择自己喜欢的一种小动物演以演，练一练。最后小组派代表汇报。　　生：我想演小狗。(生戴上头饰，边做动作边说)我是一只可爱的小狗，我在雪地上快活地跑来跑去，你看，你看，我是画梅花的高手。　　生：我来演小鸭。(生戴上头饰，边做动作边说。)我是小画家小鸭。我在雪地上走呀走呀，你看，你看，我画的枫叶多美呀!　　生：(生戴上头饰，边做动作边说)我是小画家小马，我在雪地上奔跑，你看，你看，我的脚印多像弯弯的月牙呀!师：多高兴呀!他们的脚印在雪地上竟成了一幅幅美丽的图画，给寒冷的冬天增添了勃勃生机。你们听一听，老师是怎样用读

8、表现出来的。(示范读3、4句，学生自由练读，分组读)【设计意图：低年级小朋友对表演特感兴趣，也非常有表演的天赋。因此，我在教学中让学生说说演演，这样，在活动中，在表演中，学生装成