(部编)人教2011课标版一年级上册雪地李的小画家

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1、教学设计《雪地里的小画家》第二课时执教者：罗满玉教学目标：1.会读11个生字和生词，会写“竹、牙、马、用、几”5个生字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。4.初识比喻手法，会说简单的比喻句。教学重点：1.初识比喻手法，会说简单的比喻句。2.理解动物爪子的特点，青蛙冬眠的特点。教学难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学准备：课件，课文朗读视频，歌曲《雪地里的小画家》教学过程课前朗读（小老师组织）一、复习巩固（生字）1、写生字：课件展示———按笔

2、顺书空2、趣味识记生字情境：孩子们，今天是我们第一次来多媒体教室上课，高不高兴？有只小松鼠也想来，但是老师怕他惹事就设置了关卡，通过考验才行！小松鼠需要大家的帮忙，你们愿意吗？闯关开始第一关：一类词认读第二关：二类词认读游戏巩固：“小小火车开起来”、“找苹果”第三关：认读生词———游戏“大小声”3、小结：孩子们真了不起！有了你们的帮助，可爱的小松鼠来了。（出示松鼠图片）掌声欢迎他！这节课，小松鼠就和我们一起学习了。比一比谁更认真。二、激趣导入：1、质疑：孩子们知道现在是什么季节了吗？喜欢冬天吗？冬天会怎样？人们会做什么？课件出示冬天雪景和活

3、动图，学生欣赏和说话出示句子：下雪啦！下雪啦！———指导读出高兴的语气2、引入：下雪啦！人们在雪地上玩得多高兴呀！把一群小动物也吸引来了。他们可不是一般的动物，它们是一群小画家呢！拓展：一群（）3、板书课题，读题质疑：看到这个课题，你们想知道什么？（梳理出重点问题并展示）三、学习新知引入：我们一起去文中寻找答案吧！1、视频朗读课文，学生在书中标画答案2、模仿录音读文，引出学习多音字———着3、汇报，初知课文雪地里来了那些小画家？4个小动物分别画了什么？你从哪知道的？（找到文中的句子）4、交流学习：（课件展示）①师生探讨：小动物是怎么画画的？

4、小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。②初识比喻手法：（）的脚印像（），所以（）画（）。说话训练：我是（），我会画（）。③小结，拓展：课件出示练习题（巩固所学）有感情朗读“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”④探讨：这么好看的图画是怎么完成的呢?不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（脚印）拓展：雪地上还会来什么动物，他们又会画什么呢？说话训练：画5、知识延伸①引入：那么多的小画家在雪地里快乐地画画，可是，青蛙兄弟呢？出示：青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！②质疑：我们能不能把青蛙兄弟叫醒，让他也来画画呢？了解动物冬眠的特

5、点（课件出示，解说）③指导朗读“青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！”（小声点，别把青蛙吵醒了）④延伸：还有那些动物也有冬眠的习性（出示图片，加深了解）6、作业：①把这首诗歌背给爸爸妈妈听吧！②还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？把它编进诗歌吧！四、总结巩固（背诵课文）1、与老师合作背课文2、活动活动：动作辅助背诗3、放松放松：欣赏歌曲《雪地里的小画家》附：板书设计12、雪地里的小画家小鸡画竹叶小狗画梅花（）的脚印像（），小鸭画枫叶所以（）画（）。小马画梅花