新课标人教版五年级下册语文第八单元备课教案

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1、第八单元教材内容概说一、单元教材分析本组教材安排了4篇课文以及“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等项教学内容。有感受德国风光的《自己的花是让别人看的》;有为我们展示威尼斯这座水上名城特有风光的《威尼斯的小艇》。有让大家了解善解人意,勤劳能干之泰国大象的《与象共舞》;有带我们了解非洲独特的自然景观与风土人情的《彩色的非洲》。选读课文《维也纳生活圆舞曲》也可结合本组教学适当安排。走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化,也十分尊重世界多样文化,并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课

2、程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题,目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口,向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。二、单元教学目标1、认识31个生字,会写17个生字,正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,要抓住主要内容,了解不同地域的民族风情特点,增长见识。3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的,学习运用作者的写作方法;要注意积累课文中的优美语言。4、要从实际出发,根据各自条件,通过多种途径尽可能多地搜集资料,以丰富对异域风情的感受。5、激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生

3、活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,学习修改作文。三、单元教学重、难点重点:1、体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。2、学习合并几层意思归纳段意。认识小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的风土人情。3、比较各课写法上的异同,领悟课文的表达方法。了解人与大象的亲密关系。21难点:1、体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。2、学习《威尼斯的小艇》第四自然段的写法,能围绕重点句写一段话。四、教学措施及手段1、本组教学伊

4、始,教师向学生推荐异国风情方面的文章和书籍,布置学生课外阅读。2、教学时,要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育,使学生受到审美情趣的陶冶。3、还要适当考虑本组课文作为本册最后一单元,对本学期注重培养的阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等,要加以复习与巩固。4、整组课文在理解上的难度不大,是培养学生自学能力的极好凭借,可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验,进一步提高学生的自学能力。25、自己的花是让别人看的【教学目标】1.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。  2.感受异域

5、风情,理解“人人为我,我为人人”的人生境界。  3.认识3个生字,会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。【教学重难点】1.理解词语的意思,读懂课文,有感情朗读。  2.体会“人人为我,我为人人”的境界,并从中受到教育。【教学准备】1.德国风光片。  2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。【教学时数】两课时【教学过程】            第一课时  一、谈话导入21同学们,上学期,我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》,其中那棵大树还记得是谁吗?对,是我国著名的语言学家、教育

6、学家季羡林爷爷。早在1935年,25岁的季羡林带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国,在德国哥廷根大学留学十载,1945年才回归祖国。1980年,三十五年后,当他再次踏上这第二故乡的土地时,感慨万千,于是就写下了这篇文章。齐读课题——自己的花是给别人看的。题目中有一对反义词,很有意思,注意读好,一齐再读课题。今天我们就随季羡林爷爷,一起踏上这片美丽的土地,欣赏这里独特的异国风光。1.播放录像:德国风光片2.谈谈观后感受。二、再读课文,质疑批注1.选择自己喜欢的方式读课文。完成:(1)质疑。预习过程中你有什么地方不懂的?

7、(画出不理解的词语,对不理解的内容质疑。)(2)说说围绕着花,课文每个自然段写了什么?(爱花,养花——自己的花是让别人看的,赏花——自己又看别人的花,感叹)师:课文四个自然段的意思都有了,概括主要内容就方便了,现在老师教你一个办法,把重点段的意思连起来,二、三自然段是重点。谁来把两个自然段的意思连起来说说本文的主要内容?(德国人爱养花,他们养花是让别人看的,自己又看别人的花。)2、课文哪部分是写他们养花是让别人看的,哪部分是写自己又看别人的花的?(出示)三、汇报交流交流批注阅读后的感想与收获。(最让自己感动的地方)1.

8、词语质疑:文中较难理解的词语有:脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇。2.学生可能会提出的主要问题:(1)爱花的民族有很多,为什么德国在其中占重要地位?(2)“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。”这句话是什么意思?(3)为什么说“人人为我,我为人人。”这种境界是颇耐人寻味的?四、以学定教,品读课文211.导语:

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