苏教版小学语文二下教案4快乐的节日

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1、教学内容4．快乐的节日第29 课时总第29课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。教学重点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。理解第二、三两节。教学难点 感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情教学准备 多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料预习要求 会读诗歌

2、，会分小节教   学   过   程活动流程教师导学学生 活动教学补记  一、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。　　2.让学生根据老师出示的问题细致观图。（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（ 分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。 3）图上还有哪些景物？二、初读课文，创设情境1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。　2.说说

3、诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。　　　5.检查认读词语6.指导学生一小节一小节地朗读　　　7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。8.学生分小组练习朗读。9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。三、作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光教学内容 

4、4．快乐的节日第30 课时总第30课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教   学   过   程活动流程教师导学学生活动教学补记  一.导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，儿童被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。二、理解课文内容1.指名朗读全文。2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。3.分小节学习，体会快乐的心情。　第一小节写了哪些景物？在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿

5、童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）　 其它同学体会一下少年儿童的心情 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？　　默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？　　　　齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。三、学习第三小节，畅谈自己的理想1.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情

6、？为什么要感谢祖国？怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？　　　2.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？3.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。4.齐读全文，要读出感情。四、反馈　说说每小节的主要意思是什么？　（①通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。②通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情。③少年儿童要用实际行动报答祖国的

7、培养。④少年儿童在节日里尽情地欢乐。）画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。让学生说相关词的意思（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？教学内容  4．快乐的节日第31课时总第31课时主备教师 李晓晓主备时间 2月25日授课时间 月  日第  节教   学   过   程活动流程教师导学学生活 动教学补记 一、复习检查1、指名朗读课文2、读读书后的词语二、背诵指导三、填上适

8、当的词：（）的红领巾（）的祖国（）的衣裳（）的理想（）的小鸟（）的时光四、作业完成《同行》完成《补充习题》  板书设计 4．快乐的节日小鸟（六月一日）学好知识掌握本领教学反思《快乐的节日》采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报