不求尽善尽美但求尽心尽职

《不求尽善尽美但求尽心尽职》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、不求尽善尽美但求尽心尽职左权县龙泉学校赵翠萍我1985年参加工作至今29年，多半是从事着边远农村“一师一校”或“两师一校”的多级复式教学工作。其中有七个年头本人担任1—5年级复式包班教学工作，复式教学班容量大，课程多，头绪多，工作重担一肩挑，一身兼多职，孤军奋战，恪尽职守，有时感到头疼、心烦；有时感到快乐，充实。只因为本人视生若子，而学生视师若母，就这样乐此不疲一干就是23年。回首多年的复式教学工作，的确感到做一名复式老师的辛苦，但仔细想想，虽然累，但累中也有快乐，虽然苦，但苦中也有甜蜜。自2008年至今开始从事单式班教学工作

2、，不管是复式教学工作还是单式教学工作，教书育人的工作才是坚定不移的工作。29年的教学历程，我凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，不断完善自我，不断实现自我价值。在学校的各项工作中，积极发挥骨干教师的模范带头作用。用自己的汗水浇出了满园桃李芬芳。在教育园地里以满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。为了进一步提高教学水平，我积极参加各级组织的教育培训学习，不断充电，紧跟时代步伐，潜心研究新课程，学习新理念新方法，大胆进行教研教改，撰写论文，并获省、市、县奖项。二十多年的班主任工作，可以说是

3、酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中，虽然工作尚不够尽善尽美，但力求自己尽心尽职。一、用爱心感染学生   在多年的教育教学和班主任工作中，我常常体会到思想教育之船，必须借助感情之水，才能到达成功的彼岸。因此，总抱有一颗赤诚的爱心，用爱荡涤、滋润学生的心田。生活中，我每天坚持早到校，勤到班，巡视教室，先看看学生有没有到齐，指导学生开窗通风，叫他们准备好要交的作业。遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。这些看起来很平常，但这是作为一个班主

4、任最基本的工作。当学生没吃早餐饿得肚子痛时，给他买一个面包；当学生不舒服吐了，给他清扫地上的污物，擦拭衣服上的斑点；当学生破了鼻子，给他擦洗血迹；当学生受了委屈时给他安慰；当学生气馁时给予鼓励；当学生“想不开”予以开导；当学生出现不良行为习惯，及时纠正… …这些生活中的小细节、小插曲无不昭示着教师的爱，如春风、如细雨、如涓涓细流，感染着学生，激励着学生。    记得前几天，一位同学由于鞋子不合脚跌倒擦伤头皮，我把他送到医院包扎，并替他交了费用。第二天家长把钱还给我，还说孩子回家不住地夸老师对他好，无限感激地向我道谢，并嘱咐孩子

5、好好听老师的话，努力学习，长大也当老师。朴素的话语不正在传递着爱的信息吗？   当母亲节知道孩子们为妈妈洗了脚；父亲节孩子为父亲写了感恩信；当看到有同学摔倒有人前去扶；当见到地上有纸屑有小手去捡；当教师节来临收到同学的贺卡时，我感到了为人师的快乐和幸福。班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在2009年上期，我担任二年级班主任，期中考试后，发现我班学生的成绩比其它班级有很大差距，利用课余时间找学生谈心、交换意见，跟紧班级。只要有空闲，教室里、宿舍里都能看到我的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。（二）宽容心是给后进生的

6、一剂良药在班主任工作中，我们有时会用同一要求同一模式来塑造学生，但是会发现有很多学生并没有按照自己所设的轨道去走。学生千差万别，他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。今年开学，我班转来一个学生名叫朱来闯。他对学习不感兴趣，入班不久，他就打架了，当时对他进行教育，没想到几天后又打架了，我狠狠的批评了他一顿。是个很难管的学生，但他具有良好的天赋，他喜欢音乐。一天我把朱来闯叫到办公室，对他进行耐心教育，让他担任我们班的音乐委员，它既好奇又兴奋。从而使他对自己充满自信，

7、经过谈话，朱来闯变化很大。学习劲头也十足了。二、用行动导引学生   伟大的教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从；不能正其身，如正人何？”我时刻以这句话警示自己。我深深知道班主任的态度决定着学生的行为。班主任敬业爱岗，对学生要求严，对标准要求高，为工作呕心沥血，那么，他的学生就会受到感染，就会热爱集体，关心班级，且努力作个最好的自己。为了教育学生守时，我每天早来晚走，特别是带低年级，我总是第一个到学校打扫卫生后，等学生来校；放学后，把学生送到家长手里，再返回教室进行整理。二十几年来，不管刮风下雨，酷暑严寒，从没

8、迟到早退过；为了使教学效果达到最佳，每天都进行认真备课、上课和批改作业，从没给学生误过课；为了教育学生正确面对错误，我如果说错怪了某个同学，就向学生赔礼道歉；为了培养学生养成良好的行为习惯，我时刻注意自己的言谈举止，为人处事，从衣着到表情，都不失一个教师的身份。“教育者，爱胜