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1、南京市牛津英语7A-9B教材中的语法分析（教师用）一、指导思想 认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。二、教学要求1)明确具体的教学目标,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充）2)注重语法规则的学习3)通过有效的课堂教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功,形成积极的学习态度。初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在
2、完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下：1.名词（1）可数名词与不可数名词7AP62掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“i”+“es”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。（2）名词所有格7BP33名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如Millie’shome，thefish’sfood,在可数名词的复数加s’,如thetw
3、ostudents’homes。2.代词（1）人称代词7AP24-25掌握人称代词的主格形式以及它在句子中做主语的用法。学生能够根据上下文的语境推测出正确的代词。7AP79掌握人称代词的宾格形式。学生能够正确写出人称代词单、复数以及主格、宾格的形式。人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit（2）物主代词7BP34形容词性物主代词和名词性物主代词表示某物属于某人/某物ImytoysYouloveyourWeourTheytheirHeloveshisSheherItits1
4、3Theyaremine.yoursourstheirs.his.hers.（4）疑问代词7AP43-44掌握用“wh-”疑问词提问并回答。疑问词“what”对活动或事物提问；“which”对事物或人提问，着重强调哪一个；“who”对人提问；“whose”对所有物提问；“when”对时间提问；“where”对地点提问；“why”对原因提问；“How”对方式提问。（3）不定代词7AP45能正确使用“some”和“any”来讨论东西的数量。“Some”用于肯定句和表示请求和提供建议的句子中；“any”用于否定句和疑问句。9AP29-P31正确使用不定代词：修饰不定代词的
5、定语放在它们的后面；不定代词做主语时，后使用单数谓语动词。（5）8AP44-45掌握反身代词的用法，当主语和宾语为同一人时用反身代词。I,you(你),you（你们）,we,they,he,she,it相对应的反身代词是myself,yourself,yourselves,ourselves,himself,herself,itself,themselves。3.数词（1）基数词7BP14帮助学生掌握基数词在表示数量的用法和读法。e.g.123456789onetwothreefourfivesixseveneightnine1011121314tenelevent
6、welvethirteenfourteen1516171819fifteensixteenseventeeneighteennineteen2030405060708090twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety100100010000onehundredonethousandtenthousand13100,0001,000,000onehundredthousandonemillion（2）序数词7BP16-17帮助学生掌握序数词在表示日期，楼层，结果等的用法以及和基数词的相互变化。onetwothreefou
7、rfivesixfirstsecondthirdforthfifthSixthseveneightnineteneleventwelveseventheighthninthtentheleventhtwelfththirteentwentytwenty-onetwenty-twotwenty-threethirtythirteenthtwentiethtwenty-firsttwenty-secondtwenty-thirdthirtieth4.介词7BP13方位介词：帮助学生掌握方位介词：infrontof,between,nextto,between,opp
