注意理论视野下的数字化教育游戏设计

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1、学号2009020286姓名于瑞娜电话15098913452邮箱xiaoyu19870728@163.com学院传媒学院山东师范大学硕士学位论文单位代码10445学号2009020286分类号G434研究生类别全日制硕士硕士学位论文论文题目注意理论视野下的数字化教育游戏设计学科专业名称教育技术学申请人姓名于瑞娜指导教师王广新教授II山东师范大学硕士学位论文论文提交时间2012年6月3日III独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰

2、写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字

3、日期：20年月日签字日期：20年月日山东师范大学硕士学位论文目录摘要.........................................................IABSTRACT......................................................III第一章绪论....................................................11.1问题提出......................................................

4、........11.2研究现状..............................................................21.2.1注意理论的研究状况................................................21.2.2基于注意理论的数字化游戏研究状况..................................81.3研究目标与意义.......................................................111.3.1研究目标..

5、.......................................................111.3.2研究意义.........................................................111.4研究内容与方法.......................................................121.4.1研究内容.........................................................121.4.2研究方法.......

6、..................................................12第二章数字化教育游戏的研究基础................................142.1相关概念的界定.......................................................142.1.1注意与注意力的内涵...............................................142.1.2教育游戏的内涵.................................

7、..................152.2注意的心理阐释与小学生注意力特征分析.................................162.2.1心理学视野中注意心理机制的基本阐释...............................162.2.2注意的理论模型...................................................172.2.3注意的分类.......................................................212.2.4小学生注意力的特

8、点与培养.........................................222.3数字化游戏的学习理论........