《向沙漠进军》PPT课件

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1、向沙漠进军竺可桢第一课时我国荒漠面积262万平方公里，占陆地国土的1/4，在中国地图上可以看到，土地荒漠化正在由西北向内地扩展。【学习目标】（第一课时）1.反复阅读课文，了解沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。2.理清文章由浅入深，层层推进的写作思路。作者简介竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。肆虐（）干涸（）逞强（）汲水（）俨

2、然（）抵yù（）葱茏（）丘xū（）磴口（）充pèi（）nüè御chěnghéyǎn1.填入相应的字或音。jí墟沛cōngdèng第一环节：检查预习肆虐：充沛：逞强施威：俨然：不毛之地：任意干残暴的事情。肆，任意地干。虐，残暴。（雨水、精力）充足旺盛。沛，盛大。显示自己能力强，施展威风。形容很像。解释词语不长草木的地方。（一）朗读课文，初步感知文意。①本文的说明对象是什么？是一篇说明文。（请填入事物或事理）②以“向沙漠进军”为题目，有何好处？如何治理沙漠；事理说明文把沙漠比作敌人，把治理沙漠比作敌我双方战斗，更形象生动。第二

3、环节：整体感知（二）默读课文，采用找中心句的方法，简要概括每个自然段。中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表述。方法指导：一段中一般只有一个中心句，大多放在段首，有时也在段中或段尾。如没有直接的中心句，请归纳概括。小组合作：找出各个自然段的中心句。第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。（段首）第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些部分逐渐变成荒漠。（自己概括）第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今榆林地区关外30公里都变成沙漠了。（自己概括）第4段：沙漠逞强施威，所用的武器是

4、风和沙。（段首）第5段：抵御风沙袭击的方法是培植防护林和培植草皮。（自己概括）第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。（段首）第7段：征服沙漠的最主要的武器是水。（段中）第8段：只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿洲来。（段中）第9段：我国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。（段首）第10段：我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。（段首）第11段：风是沙漠向人类进攻的武器，但也可以为人类造福。（段首）第12段：沙漠日光的照射特别强烈，可以为人

5、类所用。（自己概括）第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的办法，沙漠是有可能治理的。（段尾）（三）合并中心句，理清写作思路(根据上面各自然段的中心意思，给文章分段并归纳段意。）层层推进由浅入深为什么要向沙漠进军怎样向沙漠进军向沙漠进军的前景说明结构?递进式。既符合事理本身的条理，也符合人们的认识规律。说明顺序？本文采用由原因到结果的逻辑顺序。条理分明，通俗易懂。速读课文（4—12），思考问题：1、沙漠是怎样危害人类的？（武器？方式？威力？）本文为什么首先强调这一点？2、人类是如何治理沙漠的？(方法？武器？成就？)

6、课文是按什么写作思路来说明这一点的？第三环节：具体探究1、沙漠是怎样危害人类的？（武器？方式？威力？）游击战：春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沙漠逞强施威所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式：一种是“游击战”，狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一种是“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。武器？方式？威力？阵地战：整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林

7、全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。“游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强“阵地战”示意图“阵地战”这一段既是对上文“沙漠危害性”的深入阐释，又是对下一部分“怎样治理沙漠”展开说明的前提，只有弄清楚沙漠危害人类的方式，才能对症下药，找到对付它的办法，所以要首先强调这一点。本文为什么首先强调“沙漠怎样危害人类”这一点？的方法：培植防护林：主要作用是减小风的力量；培植草皮：减少了沙粒的来源。2、人类是如何治理沙漠的？(方法？武器？成就？)方法：被动抵御抵御风沙袭击第五、六自然段可不可以颠倒位置？不可以，培植

8、防护林和培植草皮是抵御风沙的“游击战”；沙丘上植树种草是抵御沙丘的“阵地战”，照应上文第四段先“游击战”，后“阵地战”顺序。征服沙漠的主要武器：水①不毛之地，俨然成为绿洲。②不但保护农田，开辟了绿地，而且对交通线路也起到了防护作用。水的来源：雨水、地面径流和地下潜水、高山积雪、地下海。有水？成就？方法：