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《广东版开心英语四年级上册《Unit 6 Toys-Story》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Toys教学设计课题：粤人2011课标版（三年级起点）四年级上册Unit6Toys（第三课时）一、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们正式学习英语已经一年多了，因此也能掌握较多的英语技能。他们对于英语的听说读写有了一定的基础，因此，在教授新知识内容时，他们也比较容易接收，模仿能力强，好奇心也强。四年级的孩子开始从被动学习主体向主动的学习主体转变，有较强的求知欲，好奇心也强。但课堂上的注意力难以持久集中，特别是男孩子。因此，在运用多媒体教学吸引学生，也需要多增加课堂乐趣，提高他们
2、对于学习的兴趣，激发学生学习的热情，这样才能取得较好的教育效果。二、教材分析本节课的教学内容是粤人2011课标版三年级起点四年级上册第六单元Toys-Story.本单元内容以八个关于玩具的单词adoll,atoybear,atoyplane,atoycar,acomputergame,apuzzle,adrum,aguitar以及使用句型Whatdoyouwant?Iwant...和Doyouwanta...?Yea/No来询问他人想拥有什么玩具以及是否拥有某个玩具。本课时即将展示的是第3课时，学生
3、将学习在玩具店里如何以运用句型来提问或者作相应的回答；学习如何恰当地运用Yes,please./Doyouwantatoy?等一些交际用语。由本课时的story知识再拓展到日常生活中，如在水果店，在超市，如何运用已学知识进行交流，新知识是孩子们日常生活中经常用到的、熟悉的事物，能激发他们学习英语的兴趣。三、整体设计思路本节课先介绍老师Shelly,今天是Shelly的生日，在玩具店里会举行一个生日派对，会有很多玩具和很多朋友，包括Gogo。在派对举行之前，店里来了客人，开始展开Salesman在接待
4、顾客时遇到的事情，通过描述过程练习对话，自然而然地展开了新内容，让学生更顺畅和愉悦地学习新知识。最后，顾客和Gogo一起参加了生日派对，有很多玩具，因此通过玩“LuckyToys”的游戏，在每一关的游戏中训练对话，进行小组讨论以及角色扮演，最后引入到在超市中，以及在水果店中，如何运用所学知识进行日常交流，学习一些礼貌用语以及助人的精神。最后，生日派对结束，每一个朋友都得到了Shelly分享的玩具。四、教学目标【语言知识目标】1、能听懂、会读、会用：adoll,atoybear,atoyplane,a
5、toycar,acomputergame,apuzzle,adrum,aguitar2、能听懂、会说：Whatdoyouwant?Iwant.....Doyouwanta....?Yes,Ido./No,Idon’t./Yes,please.Doeshewanta.....?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.【知识与能力目标】1、能听懂对话并能正确地跟读，1、能运用所学句型与同伴进行口语交流，能正确朗读课文内容。3、能在通过学习，在不同的环境中，运用本课时所学知识进行日常交流。【情感
6、态度目标】1、敢于开口说英语，提高口语表达能力；2、能注意交往礼仪，能正确运用CanIhelpyou?/Yes,please,等礼貌用语；3、学习到一些交往礼仪；能在商店中运用礼貌用语；4、培养学生待人礼貌的习惯以及助人和乐于分享的精神。【学习策略目标】1、认知策略：确定课堂目标，通过引导，让学生完成任务以达到课堂目标，提高学生的认知能力。2、调控策略：通过完成各项任务，提高学生解决问题的能力，以及与他人团结合作的能力。3、交际策略：通过本课时的学习，能运用所学知识进行日常交流，在现实生活中，学会礼
7、貌用语，以及乐于助人和分享的精神。4、资源策略：在多媒体教学中，训练学生的听说能力，让学生学会通过结合现实生活进行讨论，实现学生自主学习与合作学习。五、教学重点、难点（一）教学重点1.学生能理解、流利地朗读所学的新单词与句型，并能熟悉地运用：adoll,atoybear,atoyplane,atoycar,acomputergame,apuzzle,adrum,aguitarWhatdoyouwant?Iwant.....Doyouwanta....?Yes,Ido./No,Idon’t./Yes,
8、please.Doeshewanta.....?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.学生能够运用所学句子表达自己或他人想要某物；或者询问他人是否想要某物；3.学生能在不同的场合，熟悉运用所学句型进行表达。（二）教学难点1、区分第三人称单数“Do”“Does”以及“wants”的用法；2、根据不同的场合使用恰当的日常用语如Yes,please.Hereyouare.Thankyou.CanIhelpyou?等。3、准确朗读课文内容，并且能流利朗读地进行
