乡下人家导学案

《乡下人家导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乡下人家学程单主备人：王莉莉时间：2014、12学科：语文年级：四年级集备人：课型精读课课题：21、乡下人家第一课时学习目标1、我能学会本课“檐”“饰”等5个生字。会写“棚”“饰”“冠”等14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文的主要内容,走近乡下人家，感受作者对农村生活的兴趣和热爱。学习流程定向自学同伴互学小组展学应用悟学生本研学学法超市评价促学预学单1、我课前查阅了有关农村生活的相关知识，为学习课文做好了准备。2、学习本课生字词，读准字音，认清

2、字形。我会认读词语：屋檐装饰鸡冠花捣衣和谐3、我觉得容易读错的字：容易写错的字：4、我能正确认读并理解以下重点词语。时令：倘若：向晚：和谐：5、我能正确、流利地朗读课文，提出不懂的问题。展学单定向自学：1、自由朗读课文，我能用自己的话说出课文的主要内容。本课主要写了预学单1、还可以画一画你最喜爱的农村的风景。2、自主识记生字，把容易读错的字音多读几遍，难写的字多写几遍，在这些字下面做上重点符号。3、利用查工具书、联系上下文、想象画面、联系生活实际、抓重点字等多种方法理解词语意思。4、可以针对课题或课文内容

3、提出1—2个有探讨价值问题。1、可用抓中心句的方法来概括课文主要内容。2、认真读文，边读边想象，用“——”画出相关语句细细体会。自学自我评价：☆☆☆2、细读课文，想想课文描写了乡下人家的哪些生活场景，并为每个场景标出小标题。————————————————————————————————————同伴互学：1、议一议：课文主要写了乡下人家的哪些生活场景，用简练语言概括。2、画一画或有感情朗读课文中你最感兴趣的一幅场景。3、品一品：乡村生活不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。小组展学：展示一

4、：课文描写了乡下人家的哪些生活场景。展示二：课文中最令你感兴趣的一幅画面。（注意，上来展示的同学要用一句话向大家介绍：你画或者朗读的是哪一幅图景。）展示三：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（从什么时候，什么季节可以感受乡村生活的独特、迷人。）在品读课文时我们可以：（1）联系重点词语理解。（2）联系上下文理解。（3）边读边想象理解。（4）结合生活实际理解。同伴互查、互助。合理分工，准备展示。1、用简练语言概括生活场景。2、用画画或朗读方式或表演方式展示。3、结合课文相关语句说

5、说自己的体会。小贴士：熟读课文并理解课文内容后背诵会更简单哦！教师寄语：生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造！互学组员评价：☆☆☆展学自我评价：☆☆☆展学组员互评：☆☆☆悟学组员互评：☆☆☆总评：共获（）颗星等级：6颗星以上为甲4-6颗星为乙4颗以下为丙评学单应用悟学：1、我能用下面的词语说一句话。装饰和谐倘若无论....无论....都....2、我会背诵自己喜欢的部分。