五年级下册第五单元教学设计

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1、新人教版五年级下册英语Unit5Whosedogisit?PartBLet’slearn教案湖北省石首市团山寺镇小学赵小娟一、教学目标:1、知识与技能目标:a.能听、说、读、写新授单词:eating,drinking,sleeping,playing,climbing,jumping.b.能综合运用句型“Fidoissleeping.”2、情感态度:培养学生爱护动物,亲近动物的意识。3、文化目标:能在生活中运用知识表达自己观察到的事物。二、教学重难点:1、重点:掌握6个单词的读音及意思。2、难点:用动词的ing形式正确的表达句子。三、

2、课前准备:单词卡片、录音机、多媒体四、教学过程:Step1Warm-up1.Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissZhao.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:NowI’mhavingEnglishclasswithyou.I’msoexcited.Let’sstartourclass,ok?Ss:Ok.(设计意图:用日常交际用语寒暄,为课堂营造轻松的气氛。)2.做一些已学的动词词组的动作,让学生说出这些动词,并分组奖励。T:(打乒乓球的动作)Wh

3、atamIdoingnow?Ss:playping-pongT:Yes,Iamplayingping-pong.T:(看书的动作)WhatamIdoingnow?Ss:readabookT:Cool!Iamreaingabook.T:(吃饭的动作)Howaboutnow?Ss:eatdinner/breakfast.T:Perfect!(设计意图:用已学过的动词词组来过渡新知识,让学生比较简单易理解意思。)Step2PresentationLet’slearn1.出示图片,并介绍这些图片T:Ilovetheanimals.Sother

4、earesomeanimalsinmyhome.Doyouwanttoknowthem?Let’shavealook.(展示家里宠物的图片)T:Whatarethey?(指着兔子的图片问)Ss:They‘rerabbits.T:They’resocute.Ilovethem.T:What’sthis?(指着狗的图片问)Ss:It’sadog.T:Yes,it’salovelydog.T:Thesearemypets.Ioftentakesomepicturesofthem.They’relovely.Let’senjoythesepc

5、itures.(出示宠物的活动照片并问学生:Doyoulikethem?)(设计意图:设计自己家的小宠物的照片,比较贴近生活,也能引起学生的兴趣。)2.出示兔子吃东西的图片,并说明T:Look!Whataretheydoing?Ss:They’re…T:Yes,they‘reeatingbreakfast.教读eating,eating,They’reeating,并配合适宜的动作,让学生跟着做动作读单词,并指着一名男生说:Look!He’seating.又指着一名女生让学生说:She’seating.然后指着两个同学让学生说:The

6、y’reeating.出示宠物在喝水的图片,并指着图片说:Look!Mydog.Isiteating?让学生回答,并引导学生说:No,itisdrinkinginthelivingroom.然后教读drinking,drinking.Itisdrinkinginthelivingroom.出示宠物在玩耍的图片,并说:Look!They’renaughty.Whataretheydoing?引导学生说:They’replaying.教师教读playing,playing.接着又指着图片问:Aretheserabbitseating?引导

7、学生说:No,They’replayingeachother.并教读。接着指着图片说:Sometimestheywanttohaveanap.SoWhataretheydoingnow?引导学生说:They’resleeping.教读sleeping,sleeping,they’resleeping.接着出示图片说:Itsometimespalysports.Let’slook.Whatsportsdoesitplay?引导学生说:jump.T:Yes,jumping.It’sjumping.教读jumping,jumping.It’

8、sjumping.接着上一步说:Whatelsedoesitlikedoing?引导学生说:climbing.T:Great!It’sclimbing.Itlikesdoingthat.教读climbing,climbi

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