《会计信息系统》PPT课件

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1、同学们好《会计信息系统》主讲教师：郭红课程性质与教学对象《会计电算化》课程是会计专业的专业主干课程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。会计专业学生在修完《基础会计》、《财务会计》与《成本会计》等课程以后即可开设此课程。《会计信息系统》使学生系统全面把握会计信息系统的产生、发展，会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的应用能力，以及了解开发财务软件的方法与步骤。同时，也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全

2、面综合素质。课程教学目的理论和实践两大部分理论（28课时）、实践（26课时）考核方式：理论考试70%平时和实践30%认证考核：“ERP全国信息化工程师”—财务系统课程体系与要求《会计信息系统》AccountingInformationSystem第一章信息时代的变迁与会计信息系统的产生与发展主要内容：介绍信息、数据、知识、系统和信息系统的基本概念；在此基础上阐述会计信息系统的基本概念及其发展过程；会计信息系统的基本构成、应用体系结构和功能结构。1、数据是反映客观事物的性质、形态和持征的符号，并能对客观事物的属性进行描述。除各种数值数据以外，还

3、包括有字符、声音及图画、影像等非数值数据。2、会计数据用于描述经济业务属性的数据，它是产生会计信息的源泉。在会计工作中。各种原始资料，原始凭证及记账凭证等都属于会计数据。数字数据如；原始凭证上有关数字金额非数字数据如：原始资料、原始凭证、记账凭证第一节人们对信息的再认识一、数据(Data)二、信息(Information)辞海对信息的解释是，信息是收信者事先不知道的报道；控制论的创始人维纳认为，信息是人们在适应外部世界并且将这种适应反作用于世界的过程中，同外部世界进行交换的内容的名称。接收信息和使用信息的过程，就是我们适应外部偶然性的过程；信息

4、论的创始人香农说，信息是用以消除不确定性的东西决策学的代表人物西蒙则提出：信息是影响人改变对于决策方案的期待或评价的外界刺激；在信息技术应用领域，一般认为：信息是经过加工、具有一定含义的、对决策有价值的数据。信息是数据加工的结果，它可以用文字、数字、图形等形式，对客观事物的性质、形式、结构和特征等方面进行反映，帮助人们了解客观事物的本质。例如，“人民币2000元”是一项数据，但这一数据除了数字上的意义外，并不表示任何内容；而“出纳从银行提取现金2000元”对接收者是有意义的。二、信息(Information)Data->information信

5、息必然是数据，但数据未必是信息信息共享性：一方面，同一内容的信息可以在同一时间被多人使用；另一方面，同一内容的信息可以被使用多次，信息不会因为被使用而贬值或废弃，可通过传递和扩散方式达到共享。信息的可传递性。信息是物质存在方式的直接或间接显示，它依附于一定的媒体（声、光、磁、语言、表情、文字符号、数据、图象等）进行呈现、传递和扩散，信息是内容，信息的媒体是形式。信息的可编码性。即信息可以用有标准意义的符号（如数字、字母等）表示。信息社会中会有更多的信息以数字形式表示，信息的生成、处理、存储、传输都是数字化的，因此信息易于识别和接收、易于转换、易

6、于传递、易于存储，从而易于处理。信息的特征？效益性：信息具有价值和成本的组织资源。可增值性：信息不但对组织其他资源有增值作用，而且信息本身也可增值，当大量零散、片面、互不关联的信息经过信息系统过滤处理成为相关信息的有序集合时，信息本身就会发生增值。这也是信息咨询业得以蓬勃发展的原因之一。可集成性：即不同的信息之间可以进行广泛地联系和系统地综合，并由此得出全新信息关系和内容。层次性：对于信息社会的组织来说，不论是哪个组织单元（如工作小组或某个员工），利用信息的决策一般都可以有三个层次：战略层决策、战术层决策和事务决策。不同层次的决策对信息的来源、

7、抽象程度、信息的数量等特性的要求不同。信息的特征？会计信息是通过对会计数据的处理而产生的，会计数据也只有按一定的要求或需要进行加工或处理，才能成为满足管理需要的会计信息。并会计信息具有相对性，有的会计数据对某些管理者来说是会计信息，对另一些管理者来说则需要在此基础上进一步加工处理，才能变成会计信息的会计数据。会计数据会计信息会计数据会计数据会计信息加工处理加工处理知识（Knowledge）是以各种方式将一个或多个信息关联在一起的信息结构，是对客观世界规律性的总结。从信息技术应用的角度来看，知识是对同类信息的积累，是为有助于实现某种特定的目的而抽

8、象化和一般化了的信息。因此，信息是知识的原料，而知识是对信息的更高一级的抽象，这种抽象可以在信息系统环境中通过寻找各信息之间的联系完成。三、知识（Kn