《教师职业道德串讲》PPT课件

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1、教师资格考试系列之教师职业道德2第一章教师职业道德解读道德起源人类社会的生产劳动由一定的社会经济关系决定按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在内涵观念、情感和行为习惯行为规范由一定的社会经济关系决定以善恶为评价标准依靠行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用调整个人与个人、与社会、与集体、与自然之间的关系2021/8/4功能认识“评价——命令”的方式教育（对于个人）（对于社会）道德认识、道德情感、道德信念、道德意志道德理想、道德品质、道德人格调节（对于人与人和人与社会之间的关系）通过判断、评

2、价等方式2021/8/4职业道德内涵伴随职业的产生而产生是一般社会道德和阶级道德在职业生活中的具体体现道德观念、行为规范和习俗的总和特征稳定性具体性适用性2021/8/4教师职业道德内涵（行为规范、品德）（道德观念、情操和品质）职业责任职业态度职业纪律职业技能职业理想职业良心职业作风职业荣誉2021/8/4功能教育教学工作的先决条件，不断进取的力量所在。对教育过程中的各种矛盾起着调节作用，影响着教师劳动态度和工作效果。对学生也起着重要作用，并以学生为中介影响着社会。2021/8/4特征鲜明的继承性强烈的

3、责任性独特的示范性严格的标准性（与传统）（与教师自身）（与学生）（与其他职业道德）学而不厌以身作则因材施教精神动力区别于其他职业道德的标志价值教育文化伦理2021/8/4其身正，不令而行；其身不正，虽令不从以身戴行贤者以己昭昭，使人昭昭师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。修身、接物庄严自持，内外合一2021/8/4第二章教师职业道德基本原则概述涵义处理各种关系的最根本的指导原则。对教师职业活动最根本的道德要求。判断教师行为善恶的最

4、高道德标准。贯穿教育劳动始终。指明了道德行为的总方向。体现教师职业道德的本质属性。统帅整个教师职业道德体系。（灵魂）（区别于其他类型职业道德的标志）2021/8/4内容忠诚于人民教育事业教师职业道德体系的构成一个道德基本原则若干道德规范几个道德范畴2021/8/4道德基本原则道德规范道德范畴（最基本的要求）（比较具体的道德原则）（存在于意识情感中的基本概念）关系道德规范和范畴是由职业道德基本原则派生出来的规范和范畴是对基本原则的展开、补充和具体化作用指导统帅裁决社会主义和共产主义的基本原则是集体主义原则

5、在社会主义教师职业道德中的具体体现。要求树立无产阶级的世界观、人生观和价值观树立崇高的理想、信念和价值目标良好的专业能力素质（本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般知识）具有顽强的意志和崇高的精神境界人自觉地确定目的，支配行动，排除各种障碍，克服各种苦难的毅力和能力被称为教师顽强的意志品质主要体现在教师的在教育过程中直接影响学生的内在力量是教师从教过程中的道德品质状况和自我修养的程度是第三章教师职业道德范畴涵义和特点涵义概括和反映教师职业道德的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念必须体现教师职业

6、道德原则和规范对教师的根本道德要求它必须作为一种信念存在于教师的内心特点受教师职业道德基本原则和规范的制约是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段主要范畴教师义务的内涵一种责任做与自己的职责、使命和任务相宜的事情教师义务的内容不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平尽职尽责，教书育人创设一个良好的内部教育环境教师良心的内涵一种强烈的道德责任感进行自我评价的能力多种道德心理因素在个人意识中的有机结合教师良心的特点公正性综合性稳定性内隐性广泛性教师公正的内容坚持真理

7、秉公办事奖罚分明教师公正的作用有利于调动每个学生的学习积极性有利于学生形成公正无私的道德品质有利于教师威信的形成有利于形成良好的教育教学环境教师荣誉的涵义以某种赞赏性的社会形式或心理形式对一定义务或行为具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度教师荣誉的作用教师道德行为的调节器更好地履行教师义务促进教师自身道德发展和完善第四章教师职业道德规范依法执教廉洁从教地位完成本职工作的前提基础判断行为善恶的最根本的道德标准教师职业道德的政治方向必要性社会稳定的必然要求教育发展的必然要求（对于受教育者）（对于教育自身）

8、强化教育的社会功能的必然要求（对于社会）教师职业道德修养的必然要求（对于教师）基本要求教师要模范地遵守宪法和各项法律法规教师要依法进行教育教学活动贯彻执行教育方针、制度、计划对学生进行爱国主义教育关心、爱护学生尊重学生的人格制止有害于学生的行为注重礼仪遵守公德注重礼仪内容个人礼仪学校礼仪交往礼仪公共礼仪特点率先性示范性整体性影响的深远性作用发挥教师的示范、表率作用提高教师的教学艺术建立良好的人际关系要求努力学习礼仪知识和理论科学认识和掌握礼