《植物新陈代谢》PPT课件

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1、绿色植物的光合作用实验这个实验能说明什么？1、取一株在暗处放置24小时的天竺葵，2、选择一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光，把天竺葵放在强光下4小时，3、取下这片叶子，放在沸酒精中煮，直到叶片褪绿4、取出叶子，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上，滴上碘酒，观察颜色变化。光合作用的实验步骤：问:以上实验的目的是什么?①将天竺葵进行暗处理12小时的目的是：　答：。②将叶片的一部分用黑色纸夹住，这种处理的目的是：答：。③叶片为什么要用酒精脱色？　答：。④为什么要水浴加热?答：⑤向叶片滴加碘酒，是为了验证：答

2、：。将叶内原有的淀粉运走或消耗掉起对照作用色素会干扰观察，酒精能溶解色素检验淀粉的存在酒精易挥发易燃，不能直接加热。结论:绿色植物在光下制造了淀粉在实验中为什么进行下列操作？1.这项探究中主要变量是二氧化碳3.如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？利用生石灰吸收二氧化碳2.需要对照实验吗？B作为A的对照。4.对实验装置的改进：利用碳酸氢钠（能分解二氧化碳）产生代替清水，可以不断逸出二氧化碳，增加二氧化碳的浓度。思考清水A生石灰B探究：光合作用需要二氧化碳照光2小时检查淀粉AB想一想：两套装置有什么主要区别

3、？能说明什么？光合作用需要叶绿素光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。银边天竺葵３、如何证明光合作用产生了氧气普利斯特利的实验叶脉切断，圆圈内的叶片就没有水供应了请同学们开动脑筋，自己设计一个实验来证明光合作用需要水……光合作用需要水，水通过根从土壤的吸收，由导管运输到叶.提示1)厂房:2)能源:3)原料:4)产物:5)物质转变:6)能量转变:光合作用的过程水+二氧化碳光叶绿体有机物+氧气(主要是淀粉)空气中的二气化碳从泥土中吸收的水分二氧化碳+水光淀粉+氧释放到空气中叶绿体太阳光二氧化碳、水有机物(淀粉

4、)、氧气无机物转为有机物太阳能转变为化学能实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。氧气说说这个实验能说明什么？复习要点梳理皮层韧皮部木质部根冠根毛区植物吸水的主要器官？植物根吸收水分的主要部位？根尖吸水的主要部位？1．植物对水分的吸收根冠分生区：伸长区根毛区液泡较大细胞壁较厚液泡较小细胞壁较薄没有液泡细胞核木质导管老根毛嫩根毛顶端分生组织1．小瑄从科学教科书知道根的生长具向地性，并且根尖的结构分为根毛区、伸长区、生长区和根冠。她非常感兴趣，特地叫妈妈

5、买来菜豆亲自做实验，在菜豆的幼根处作上标记如下图。置于适宜条件下，几天后，能正确表示该根生长情况的是A.B.C.D.(2)植物细胞的吸水原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，＿＿＿＿＿＿＿；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，＿＿＿＿＿＿。植物细胞失水植物细胞吸水2．植物体水分散失实验蒸腾作用根吸收的水约有99%是通过蒸腾作用散发出去的。2．植物体水分散失你知道气孔的哪些知识？2．植物体水分散失(1)气孔是两个半月形保卫细胞之间的小孔，是叶片蒸腾作用时水蒸气的通道。也是二氧化碳和氧气进出叶片的通道

6、。一般植物叶片下表皮的气孔多于上表皮。3．植物生长需要无机盐。实验现象：【实验】配制四种营养液(分别缺乏氮、磷和钾元素),观察植物在营养液中的生长。缺氮缺磷正常缺钾3、植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。营养元素作用缺乏时的症状N促进植物生长，枝叶茂盛，植株矮小，叶片发黄，瘦小P促进根系生长，迅速开花．籽粒饱满生长缓慢，嫩叶变小，植株暗绿带红K茎杆粗壮．不易倒伏植株矮小，叶片上有许多褐斑促进植物生长，枝叶茂盛，植株矮小，叶片发黄，瘦小促进根系生长，迅速开花．籽粒饱满生长缓慢，植株

7、暗绿带红茎杆粗壮．不易倒伏植株矮小，叶片上有许多褐斑镁和铁:形成叶绿素不可缺少的元素髓树皮木质部形成层茎的结构说说形成层的作用.4．植物体内物质的运输(1)双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能加粗生长。4．植物体内物质的运输(2)水分和无机盐在茎中央的导管中自下而上地向枝端运输。4．植物体内物质的运输(3)有机物在叶中形成后，在茎的树皮中由上而下地运输。